初一年級(jí)語文閱讀理解題目-中考語文閱讀答題技巧(參考版)
2025-04-15 01:10本頁面
【正文】 對(duì)第 8 頁 共 8 頁。 對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。 對(duì)說明方法辨識(shí)與理解。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 (4)__詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性?！按蠹s”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。 (2)定性。 (4)換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。 (2)原詞的意思或內(nèi)容。 類型能否替換為另一個(gè)詞語?并說明理由。 說明語言 類型加點(diǎn)字詞有何作用?抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。 對(duì)策：(1)思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。 252。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語 中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。) 說明對(duì)象：指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。(第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。 252。 邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次?。在答題時(shí)可答得具體些。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。 ⑩.引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)?？梢灶嵉?。 ⑧.作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。生動(dòng)形象地說明該事物的__特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 ⑤.下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。使說明更有說服力。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 ②.分類別：條理清楚地說明了事物的__特點(diǎn)。 說明文的語言：平實(shí)、生動(dòng)說明文(語言表達(dá)角度) 。事物說明文指出被說明事物即可。 事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 中考語文閱讀答題技巧 說明文的類型：事物、事理說明文(從內(nèi)容角度，根據(jù)說明
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