優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3篇(參考版)
2025-04-15 00:50本頁面
【正文】 第 12 頁 共 12 頁。記得有這樣一句話：“以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)完整的人。而時(shí)代在發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)需要的是全面發(fā)展、具有綜合素質(zhì)的多樣化人才。在這個(gè)繁重而又繁瑣的職業(yè)里，讓我深刻的領(lǐng)會(huì)到英國教育家斯賓塞在《教育論》中指出的：記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來管的人。學(xué)生的性格是頑皮的，不時(shí)的把我寫進(jìn)班報(bào)中，比如：有一次，間操遇到大雨，學(xué)生們紛紛跑回教學(xué)樓，而我急于上課，也像學(xué)生一樣跑了回去，當(dāng)天班報(bào)上的校園新聞便報(bào)道了：昨日間操遇大雨，同學(xué)們爭先恐后的向教學(xué)樓沖去，就連我們的老師也不例外，以百米沖刺的速度跑了回來，同學(xué)們哄堂大笑，我也就成為了他們那一天的笑談。每次大考前，班報(bào)上便會(huì)勉勵(lì)大家要努力學(xué)習(xí)，提醒大家注意身體。學(xué)生的眼睛是銳利的，他們每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)讓你看不到的事情；每天早上的作業(yè)是否有抄襲、每天的課堂紀(jì)律是否良好，都會(huì)記錄在這張小小的報(bào)紙上。每天，我和全班同學(xué)在班報(bào)中聆聽著校園新聞、品味著班級(jí)大事。班級(jí)日報(bào)隨著班級(jí)的誕生，已經(jīng)伴隨著全體同學(xué)走過了一個(gè)學(xué)年?！ W(xué)生入校以來，班級(jí)的班訓(xùn)、班規(guī)及班級(jí)的重大問題—優(yōu)生、優(yōu)干的評(píng)定；班干部的換界選舉、班級(jí)管理等都是由全班學(xué)生參與討論后決定的。即學(xué)生能自己認(rèn)識(shí)自己，自己教育自己，自覺改進(jìn)自己，不斷提高的過程。因?yàn)椤罢嬲慕逃亲晕医逃?。只有激發(fā)學(xué)生的潛能和希望，才能真正促進(jìn)學(xué)生的健康成長和班級(jí)的良性循環(huán)。在他們的心中，集體的概念在生根發(fā)芽。本學(xué)期在接踵而來的一系列活動(dòng)中廖家友在校演講比賽中獲三等獎(jiǎng)；葉曉涵等人《我們的節(jié)日》知識(shí)競賽中獲一等獎(jiǎng)?！ ￠_學(xué)的第一周，我就和一些自愿美化教室的學(xué)生一起布置教室?！ 〗淌沂菍W(xué)生活動(dòng)的主要場所，教室環(huán)境的好差對學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活有著較大的影響。每學(xué)期末，學(xué)生要為班級(jí)干部及班主任提意見和建議。提倡學(xué)生，用他們勤勉的學(xué)習(xí)、不再任性的行為和付出后的一份收獲去關(guān)心和尊重他們生命中的第一個(gè)他人。讓他們明白，他們不僅是社會(huì)人，更是家庭里的重要組成部分。在我多年的教育主線上，感化學(xué)生的第一個(gè)目標(biāo)是父母。并為全班同學(xué)立下了本學(xué)期的目標(biāo)自尊、自律?！ ∽鹬氐男问绞嵌喾N多樣的，首先應(yīng)該是自我尊重。 “尊重”被認(rèn)為是人的一種基本需求，人的這種渴望尊重的需求是否得到滿足，將直接影響一個(gè)人的發(fā)展。我在期中考試后的一節(jié)班會(huì)上，讀了一封我寫給他們的信《老師，想對你們說……》 我發(fā)現(xiàn)在我與學(xué)生這次心與心的交流后，我與學(xué)生的距離拉近了，使我的班級(jí)工作又有了新的突破?！ ∮浀脤W(xué)生入校后的一個(gè)多月來，對我在紀(jì)律等各方面的嚴(yán)格管理顯出不理解甚至是逆反的心理。所以，教師與學(xué)生的情感溝通決不是簡單的三言兩語，浮于表面的交流?！ ∪伺c人之間最重要的是情感交流，教師與學(xué)生的情感溝通是做好班級(jí)一切工作的基礎(chǔ)。它包括以下幾個(gè)方面：依靠人、尊重人、凝聚人、發(fā)展人。在愛的海洋中，我們一定可以體現(xiàn)自己的生命價(jià)值并實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展，讓自己的人生散放色彩！優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇3 有人說：“一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生讓學(xué)生在平等、民主、親密和諧、富有情趣的班級(jí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己、教育自己、展示自己、管理自己、發(fā)展自己。是的，我們胸膛里的熱血正和著主人公青春的激情而洶涌澎湃……”（成都市石室中學(xué)李鎮(zhèn)西老師以《心靈飛翔的時(shí)刻》為題論述的“最近一節(jié)普通的語文課”） 我想，只要心中有愛，一切的不可能都會(huì)變成可能。我更愿意自己成為一只美麗的彩蝶，創(chuàng)造出這樣一種教學(xué)情景——“窗外，銀杏樹金色的葉子在寒風(fēng)中頑強(qiáng)地燃燒著自己最后的生命；室內(nèi)，我在給學(xué)生朗讀路遙的中篇小說《在困難的日子里》，我和同學(xué)們的心靈正和路遙高潔的靈魂一起激蕩。這樣的努力，盡管只堅(jiān)持不久，我卻快樂了很多。我不再吝嗇表揚(yáng)，更多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，忽然間，他們個(gè)個(gè)變得可愛，他們的缺
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