【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》知識導學 課文鑒賞說明 一題解 本文是歸有光抒情散文的代表作。項脊軒是歸有光的書齋名。歸有光的遠祖歸隆道曾在太倉(現(xiàn)在江蘇太倉)項脊涇...
2025-04-15 00:29
【摘要】《項脊軒志》知識整理一、文學文化常識?歸有光(1507~1571):字熙甫,又字開甫,號震川,又號項脊生。江蘇昆山人,世稱“震川先生”,明代著名文學家,散文源出于《史記》,取法于唐宋八家,是“唐宋八大家”與清代“桐城派”之間的橋梁,被稱為“唐宋派”。他提倡“獨出于胸臆”,強調真實感情,風格樸實,被譽為“明文第一”,時人稱他為“今之歐陽修”,對“桐城派”影響很大。?
2025-06-26 21:16
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》導學案3 學案文化:讀書有三到:謂心到,眼到,口到。——明朱熹 教學目標: 1學習常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法...
2025-04-15 00:31
【摘要】第一篇:《項脊軒志》 教學目標: 1、了解作者其人其事。 2、熟讀課文,翻譯全文。 3、積累文言字詞 4、體味作者平淡的文字中的深情,學習作者捕捉生活細節(jié)、運用白描寫人的手法。重點、難點: ...
2024-10-25 14:23
【摘要】第一篇:項脊軒志教案 《項脊軒志》教學設計 【教學目標】 1.認識散文《項脊軒志》“文無定格,貴在鮮活”的特點,體會這類文章的寫法,感受其生活氣息和情趣,提高鑒賞能力。 2.感受作者對物在人亡...
2024-10-28 13:35
【摘要】第一篇:《項脊軒志》說課稿 一,新教材對高中語文閱讀教學的要求。 人教版的指導思想是:全面提高學生的語文素質,提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良...
2024-10-25 13:57
【摘要】第一篇:項脊軒志感悟 課文第一段,寫項脊軒修葺前后的不問景象,略前而詳后。首先,修葺之時,不但“使不上漏”,而且“雜植蘭桂竹木于庭,舊時欄楯,亦遂增勝,”著意對書齋周圍的環(huán)境加以美化。其次,修葺之后...
2024-10-28 15:54
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》說課稿 各位評委、各位老師: 大家好!我說課的內容是《項脊軒志》第二課時(出示課件),下面我將從四個方面談一談我對這篇文...
2025-04-05 12:37
【摘要】第一篇:《項脊軒志》教案 《項脊軒志》教案 教學目標 1、體會本文“形散而神不散”的特點。 2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的寫作特色。 3、學習本文從日常瑣事中選取富有特征的生活細節(jié)來抒...
2024-10-25 14:25
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》學案 一、素質教育目標 (一)知識教學點 1.掌握歸稍置等文言實詞的意義和用法。 2.學習本文善于捕捉生活中典型的細節(jié)和場面,來表情達意的方...
2025-04-05 12:31
【摘要】《項脊軒志》教學案例教學目標:1、知識與技能A、了解歸有光的生平及其作品的獨特風格,理解歸有光作品的價值B、深刻理會作品通過細節(jié)描寫表達內心深沉情感的技巧。2、過程與方法A、采用由宏觀到微觀的思維方式,逐漸深入,點滴理解B、采用合作、探究、自主學習方式,激發(fā)學生學習的主動性,培養(yǎng)學生理解感悟的能力。3、情
2024-11-26 00:51
【摘要】親情之歌親情是一支古老的藤,承載著對歲月的眷戀,和對往事的纏綿。遒勁的枝蔓里,寫滿了思念、寬容、等待,凝聚了過去、現(xiàn)在、未來。親情
2024-08-12 18:03
【摘要】.,....《項脊軒志》(歸有光)一、實詞當:1、他日汝當用之:以后你會用到它【當:應當】2、以當南日:用北墻來擋住南面射來的日光【當:擋住】已:1、日過午已昏:天一過中午就昏暗【已:已經】2、始為籬,已為墻:開始是籬
2025-06-26 20:58
【摘要】游子吟孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。作者及解題歸有光:時人稱其“今之歐陽修”,其散文“明文第一”,其風格“不事雕琢而自有風味”,通常借記敘日常生活和家庭瑣事來表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。歸有光的遠祖歸隆道曾在太倉(江蘇太倉)項脊涇居住。作者自號項
2024-11-14 01:11
【摘要】精品資源歡迎下載《項脊軒志》練習一、()(lù)偃(yǎn)仰呱呱(guā)墜地(shǔn)珊珊(sh?。?斷壁頹垣(huān)(yǒu)異爨(cuàn)奴顏婢(bì)膝(pí)杷修葺(ró
2025-03-29 05:26