小熊住山洞課件設計(參考版)
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 7。 通過指導美美地讀、配樂朗讀來抒發(fā)情感，讓學生融入其中，把對自然美的感受，對小熊行為美的認同與贊揚都包含在美讀中。 課堂是學生的，我們應該讓他們把所思、所想、所知的說出來，創(chuàng)設情境，使學生自然抒發(fā)。全部生字的識記體現梯度。 七、設計理念： 開頭的導入我是以這個故事的背景“森林”切入，這樣就把學生的視野引向“森林”，通過課件中的圖畫、音樂、教師的話外音，把學生帶入情境，拉近了與大自然、動物的距離，開始了與小熊一家的交流。 請你為小熊設計新房子，可以試著寫一寫，也可以畫一畫?！ ×嵺`活動?！ ∷?、以情激情，升華主題。 (1)這段中有兩個生字我們沒學過——“感激”，有人認識嗎?你是怎么認識的?你知道“感激”這個詞語是什么意思嗎? (2)動物們是怎么感激小熊一家的? (3)把“一束束”換成“一束”行嗎?為什么? (4)指導朗讀。 教師小結：正是因為森林里的景色太美了，為了小動物，為了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里?！ ∏锾?，如果砍掉了小樹?！ 〈禾?，如果砍掉了小樹?！ ?5)配樂讀36自然段，評議。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。樹上結滿了果子，小熊舍不得砍。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。(“舍不得
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