空氣小班教案(參考版)
2025-04-15 00:27本頁(yè)面
【正文】 同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程?！ ?4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X(jué)空氣是否存在。讓幼兒感覺(jué)到空氣 探索：氣球里的空氣 (1)猜想：沒(méi)有吹氣的氣球里面有空氣嗎? (2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?，感覺(jué)空氣是否存在?！ ∪?、教學(xué)活動(dòng)： 引導(dǎo)、觀察?！ ”Ｗo(hù)孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力?！ ∽層變号c父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)哪些空氣不好的現(xiàn)象。 活動(dòng)過(guò)程： 教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾??；通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康?！ ≡敢馀c同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?！ ≈牢鼰煂?duì)人有害；建立初步的健康保護(hù)意識(shí)?！ 〗Y(jié)束活動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)你們把面前有空氣的東西里面的空氣放掉，幼兒自由玩“放空氣”游戲。因此，我們用一個(gè)好聽的詞形容空氣溜得快“流動(dòng)”?！ 煟赫?qǐng)小朋友把塑料袋收好，我看誰(shuí)收得最快，我請(qǐng)他和我一起玩?zhèn)€“放空氣”游戲，你們看我這兒有個(gè)裝滿空氣的泡泡，現(xiàn)在我要把它里面的氣對(duì)著你們的小臉?lè)诺?，這時(shí)你們的小臉會(huì)有什么感覺(jué)？（師邊說(shuō)邊對(duì)幼兒臉蛋演示） 生：涼颼颼的感覺(jué)（甚至?xí)矗 煟哼€有誰(shuí)愿意來(lái)試一試（教師挨個(gè)給幼兒試一試）是不是涼颼颼的？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？ 生：里面的空氣溜出來(lái)了?！ 。ㄓ變鹤杂捎懻摚 煟赫l(shuí)來(lái)告訴我，還有哪兒有空氣？（輪胎里有空氣……） 師：小朋友講得真好！在我們身邊到處都有空氣?！ ?；原來(lái)，不僅杯子里有空氣，塑料袋、嘴里都有空氣。（一起說(shuō)“空氣”） 幼兒操作： ?。?）玩泡泡：蹩氣吹水，水就鼓起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，證明泡泡里有空氣； ?。?）用塑料管往水里吹氣：水里會(huì)有泡泡冒出，證明有空氣； ?。?）玩皮球：打氣筒往塑料袋里打氣，塑料袋鼓起來(lái)?！ ∷?、 活動(dòng)延伸 將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化?！ 熜〗Y(jié)：人和動(dòng)植物離不開空氣，新鮮的空氣有益健康，污染的空氣有害健康?！ ∮懻摚菏峙翞槭裁礇](méi)有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？ 請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象?！ ∮懻摚合胍幌耄阋娺^(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？ 總結(jié)?！ √釂?wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？ 二、 嘗試活動(dòng)：裝空氣 幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋?！ ∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！ ∷?、結(jié)束活動(dòng)。 如果時(shí)間長(zhǎng)了，人就會(huì)慢慢死去的。的時(shí)候就把小手拿下來(lái)?！ ∪?、幼兒討論?！ ∮變航涣靼l(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)引導(dǎo)?！ 煟哼@里有一些東西它們可以幫助我們感受到空氣，看看都是些什么?(塑
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1