20xx四年級音樂教師工作總結大全(參考版)
2025-04-15 00:14本頁面
【正文】 觀賞力量，表演力，陶冶高尚的情操。 利用休息時間去自費編寫各種音樂文化材料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。 更好地培育同學對音樂的愛好。努力作到用好的設計抓住同學的留意力。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。 三、教學中存在的不足： 側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學樂理學問的傳授。 在教唱一首新歌時，為了使同學能達到學會全歌，利用示范教學法。 在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確?????的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞。四班級的同學經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對唱曲的喜好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感愛好，甚至是說很難聽。 一、學情分析： 四班級同學已具備基本的視譜力量，并有肯定的運用力量。 四班級音樂老師工作總結5 這學期學校支配我上四班級音樂課，為了更好地完成教學任務達到教學目的，培育同學有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術形象，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進展。雖然培訓已經結束，但思索還在進行，行動更在進行。 作為一名學校音樂老師，學習雖然辛苦緊急，可是讓我享受了收獲的歡快。練習專業(yè)技能。此外，我還很留意自身的學習。期望在今后的教學中自我能有所改善。 在課堂活動中，我會創(chuàng)設公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。老師必需擅長走進同學的情感世界，把自我當作同學的伴侶，與同學公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。低班級的孩子無論在生理還是心理上都不一樣程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應側重激發(fā)和培育。 在教學工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和同學實際情景備教案。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。 音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。從每一次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學布滿了信念和期望。對我來說，國培——骨干老師培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我熬煉和提高的有效良機。 在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是試驗課堂教學展現(xiàn)，還是傾聽專家講座，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。 同時，還有幸參與了國培方案置換脫產研修培訓，學到了許多原先不明白的
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