教材使用情況調(diào)研報告(參考版)
2025-04-13 23:11本頁面
【正文】 8 / 8?！ ‘嬅嬉宫F(xiàn)有效信息 以電視機前的學生角度，設(shè)計屏幕上應該出現(xiàn)的信息?！ τ谂臄z和編輯，要做到： 錄像課各個環(huán)節(jié)要清晰 要和授課教師做好溝通，根據(jù)美術(shù)課程的特點，明確教學過程的環(huán)節(jié)框架，在每個環(huán)節(jié)開始和結(jié)束時，要有明確的語音和字幕提示?！ ∫虼?，錄像片中的現(xiàn)場，生成性內(nèi)容不是必需的，一切必須是授課教師可控的，甚至是預設(shè)的?！ ∫冀K明確，本教學片拍攝目的是教會電視機前的學生，而不是拍攝現(xiàn)場的學生。在舉出事物例子時，課件應同時展現(xiàn)實物，讓學生能進行對比認知。 對于授課教師，在備課和上課時要注意： 開頭要明確教學目標 教學片的開頭，要引起學生注意，明確教學目標，讓學生清晰知道本節(jié)課要做什么，需要哪些工具材料。 時間過長 實踐證明，如果要達到較好的教學效果，現(xiàn)場組織教學的教師有必要進行停頓甚至重復播放；錄像片中學生做作品的時間太長，音樂和現(xiàn)場聲對電視機前學生完成作品是一種干擾?！ W生無法思考，不知怎樣思考，自然無法產(chǎn)生有創(chuàng)意、個性化的作品?！ ∥茨芤龑W生參與到教學活動中來 錄像片中，沒有設(shè)置電視機前的小朋友參與到教學活動中的內(nèi)容，學生們被動觀看電視里小朋友回答問題，由于生活環(huán)境的差異，學生無法理解教學內(nèi)容，領(lǐng)會不了教師授課意圖，造成學習目標模糊?！ 〗虒W中所用例子脫離農(nóng)村學生實際 教學中所用的例子除了大公雞，其他的如水母、熱帶魚等都不是農(nóng)村學生生活中所熟悉的事物，出現(xiàn)這樣的名詞時，沒有具體的形象輔助，造成認知上的障礙，沒有有效激發(fā)學生
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1