學(xué)校特崗教師培訓(xùn)方案(參考版)
2025-04-13 21:25本頁面
【正文】 第 4 頁 共 4 頁。通過網(wǎng)絡(luò)視頻上課評課、專家集中研討課等形式多為特崗教師提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會，各設(shè)崗學(xué)校采取“一幫一”“師帶徒”等方式對特崗教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)。 構(gòu)建繼續(xù)教育體系。 搭建技能展示平臺。由縣教育局組織定期開展教學(xué)檢查工作，組織人員對特崗教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)設(shè)計(jì)編寫、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查。以梅城鎮(zhèn)完小“夏永恒名師工作室”為載體，吸收特崗教師為成員，組建骨干教師+特崗教師的成長共同體，互相學(xué)習(xí)，由“夏永恒名師工作室”組織骨干教師送課下鄉(xiāng)、教學(xué)比武、專題研討、經(jīng)驗(yàn)介紹等活動，為特崗教師搭建成長平臺。最終實(shí)現(xiàn)特崗教師盡早、盡快成長為獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師。每月一主題，通過以上網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研討，分享個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 具體安排如下： 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)研修體系。第二階段： 20xx年9月――20xx年6月 訓(xùn)后跟蹤階段。了解當(dāng)前基礎(chǔ)教育形勢和教育教學(xué)常規(guī)，具備從事中小學(xué)教育教學(xué)工作的
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