初中歷史教師下學(xué)期教學(xué)計劃(參考版)
2025-04-13 21:04本頁面
【正文】 在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來?！ 〖磸?qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)。在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施注重學(xué)科間知識的融合與滲透 在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，
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