人教二年級下數(shù)學(xué)教案20xx文案(參考版)
2025-04-13 02:55本頁面
【正文】 (生活中經(jīng)常用到這樣的數(shù)學(xué)知識。) 4點(diǎn)位置方向有不同。(板書) (三)鞏固 找一找，下面那些是線段?(小黑板出示) 數(shù)一數(shù)，下面的圖形是有幾條線段組成的。 反饋：要求非常準(zhǔn)確。 A、畫一條3厘米長的線段。(擺擂臺，讓擂主說出理由和折的方法) (6)小結(jié) 通過剛才的拉、折、指，你認(rèn)識線段了嗎? (7)畫線段 生自由畫在白紙上，然后反饋評價(jià)。(折痕) 再折比剛才短一點(diǎn)的線段。 (4)找線段 其實(shí)，在我們身邊，有許多物體的邊都是線段。 演示，問：垂下來的這一段是不是線段?為什么? 小結(jié)：線段是直直的。 請兩生演示。演示：這直的一段叫線段。 師(出示準(zhǔn)備好的毛線)：把毛線拉得直就出現(xiàn)一條線段。一段一段的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 人手一根毛線、一張長方形紙、一把直尺、小黑板 教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入 小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩胝J(rèn)識它嗎?它的名字就叫“線段”。 (三)培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，空間的想象能力和動手操作能力。 小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都知道了什么?學(xué)會了什么? 六、拼圖形 師：小朋友們，你們可別小看這線段，它可以組成許多美麗的圖案，請看：(課件出示) 師：課后請小朋友們也動手畫一畫，用我們今天所學(xué)的線段創(chuàng)造出更多、更美的圖案，讓我們的生活更加精彩! 人教二年級下數(shù)學(xué)教案2021文案5 教學(xué)目標(biāo)： (一)使學(xué)生直觀認(rèn)識線段，知道它的特征。(演示) 師：是什么圖形? 出示想想做做5 師：給你四個(gè)點(diǎn)呢?先猜一猜?再畫一畫，看看能畫出多少條線段?(展示) 師：我們在畫的時(shí)侯，怎樣畫就能畫全了、不遺漏?課件演示有順序的畫。 師：連接兩點(diǎn)可以畫幾條線段? 出示想想做做4 師：給你三點(diǎn)呢?連接每兩點(diǎn)可以畫幾條線段?書上49頁想想做做第4題。邊畫邊思考： ①哪些工具可以畫線段? ②畫線段時(shí)要注意些什么? 展示：他畫的怎么樣?能告訴大家你是怎么畫的嗎?你有沒有要提醒大家注意的地方呢? 你們是用什么畫的?還有哪些工具可以畫線段?是啊，只要邊是直的都可以畫線段。(出示想想做做第2題) 二、折線段，認(rèn)識線段有長有短 (出示長方形紙)這是什么圖形?它有幾條線段?哪4條?(生指)除了這四條外，你能用它再創(chuàng)造出一條線段嗎?(可以討論討論) 展示：(指名前)你能折出一條比它長的嗎?比它短的呢?比豎折更長的呢? 指出：線段是有長有短的。那在我們的身邊還有哪些物體的邊也可以看成線段?(生說說) 線段在我們的生活中隨處可見，(課件出示圖片)如：門框的邊、樓梯臺階的邊、屋檐的邊、護(hù)欄的欄桿、橋的牽拉繩等等，這些都可以看成線段。 (四)小結(jié)線段的特征 (演示)指一指，這條線段的端點(diǎn)在哪里?(生指)(出示)那這樣兩手之間的一段可以看成線段嗎?說說你的理由，好嗎?(演示：換根長)那這樣呢?(演示：)那這樣呢?為什么? 那線段該是什么樣子的呢?是啊，線段必須是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。(師畫線段圖)用兩個(gè)短短的豎線表示兩個(gè)端點(diǎn)、直的。(板書：端點(diǎn))讀兩遍。(板書課題：認(rèn)識線段)讀兩遍。把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。(板書：直) (課件出示毛線圖)那你們看，這條毛線的形狀是怎樣的呢?你能想個(gè)辦法讓這條毛線變直嗎?請小朋友們拿起桌上的毛線試一試?？?100米的賽場上，運(yùn)動員們爭分奪秒、奮力拼搏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、線繩、直
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