一年級下冊十幾減9退位減法數(shù)學教案范文(參考版)
2025-04-13 02:35本頁面
【正文】
第 26 頁 共 26 頁。教師巡視、輔導。
(2)axbx=c的方程，可利用乘法分配律來計算axbx。
完成練習二十四的第3題。
(3)小結：應根據(jù)題目的具體情況考慮怎樣計算才簡便。
(1)讓學生自己完成。
。
(2)學生自己計算。
說一說下面哪道題用分數(shù)計算比較簡便，哪道題用小數(shù)計算比較簡便，再計算：
(1)學生獨立思考。
(2)讓學生獨立計算。
先想一想分數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序是否相同?再計算下面各題。
(2)指名說說是怎樣算的。
。
。
，教師向學生說明：這題要求圖上長方形的長、寬和地基的實際面積。第(7)小題，可以先讓幾個學生說說自己的體重和身高，教師把數(shù)據(jù)記下來，再讓學生判斷。訂正第(6)小題時，要注意檢查學生是否把圖上距離和實際距離的單位續(xù)一了。在訂正第(4)小題時，可以先讓學生說說12的約數(shù)有哪?然后說出自己用選出的四個約數(shù)組成的比例是什么。
四、課堂練習
完成練習九的第1—3題。
使學生明確：要判斷兩個相關聯(lián)的量是成正比例還是反比例，要看相對應的兩個數(shù)的商或積是不是一定，如果積一定說明這兩個量成反比例，如果商一定說明這兩個量成正比例。
?
?
3，正比例和反比例有什么聯(lián)系和區(qū)別?
學生回答，教師填寫小黑板上的表。
然后讓學生完成第2題的其余習題。
指名回答什么叫解比例，解比例要根據(jù)什么性質。男生有24入，女生有( )人。男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是( )，女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是( )。六年級一斑男生和女生人數(shù)的`最簡單的整數(shù)比是( )。
用小黑板出示下面的題讓學生完成。
指出：比是表示兩個數(shù)相除的關系，有兩項。比”和“比例”
。
教具準備：投影儀、投影片、小黑板。
2，使學生進一步提高對比例、正比例、反比例的意義和判斷的理解和掌握，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。
教學目的：
。如果裁成長18厘米，寬13厘米的小紙張，可以裁成多少張?
，要想使男工和女工人數(shù)的比不發(fā)生變化，女工應該增加多少人?
，10人去做24天可以完成。
三、鞏固練習：
解比例：(練一練第1題第一豎行)
練一練第2題
補充：χ∶=3∶
四、小結：
這節(jié)課學習了什么?
五、《作業(yè)本》第31頁。
③反饋練習。
χ=18
例3解比例=
①請學生獨立嘗試。
求比例中的未知項，叫做解比例。
教學重點：解比例的基本方法與依據(jù)?！蹲鳂I(yè)本》第31頁。
一年級下冊十幾減9退位減法數(shù)學教案2021范文4
教學內(nèi)容：課本第69頁例3。
(五)板書設計
平行與垂直(在同一平面內(nèi))
平行：a∥b 垂直：a⊥b
教學反思：通過觀察、操作等學習活動，學生經(jīng)歷了認識垂直與平行線的過程，掌握其特征。記作a⊥b，讀作a垂直于b。想一想兩條直線相交成幾個角?各是什么角?(如第4幅圖)
如果教師轉動其中一條直線，使∠1變成直角，那么這其余三個角會變成什么角?
在同一平面內(nèi)，如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直。
(這里我們要強調一定是在同一平面內(nèi)，舉出反例異面直線也不相交的反例，但不是平行的關系。
我們把在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。(重點討論第3幅圖，直線向兩頭無限延伸，因此應該是相交的)
總結：在同一個平面內(nèi)的兩條直線的位置關系只有兩種：相交和不相交。
(2)除了展示板上的這幾種情況，其他小組還有補充嗎?
整理圖形，把其中具有代表性的圖形通過電腦來展示，并編上序號。
集中顯示典型圖形，強化圖形表征。
四、單元教學安排
平行四邊形和梯形……………………………………………………7課時
第一環(huán)節(jié) 平行
每個同學先獨立思考，把可能出現(xiàn)的圖形用鉛筆畫一畫，小組長組織大家把可能出現(xiàn)的圖形匯總。平行四邊形和梯形的特征。
通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。
一年級下冊十幾減9退位減法數(shù)學教案2021范文3
一、單元教學內(nèi)容
平行四邊形和梯形P56——P70
二、單元教學目標
使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。讀數(shù)時，每級末尾不管有幾個零都不讀，其他數(shù)位有一個“0”或連續(xù)幾個“0”，只讀一個零)
教材第6頁第2題 、教材第7頁第2題
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