20xx讀伊索寓言人教版高一上冊語文教案(參考版)
2025-04-13 01:33本頁面
【正文】 探討文章的中心思想，從而達到能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的研究探討能力。 文章語言相當(dāng)含蓄甚至晦澀，并且具有辯證性，對職業(yè)高中學(xué)生的閱讀能力而言，是一大難點。 《讀伊索寓言》選自錢鐘書先生的散文集《寫在人生邊上》。《伊索寓言》是人類文學(xué)史上流傳下來的精華，而錢鐘書與眾不同的解讀，又成了我們閱讀過程中學(xué)習(xí)、賞鑒的范本。 教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況分析： 《讀伊索寓言》是人民教育出版教浙江省實驗教材第四冊第五單元“名著解讀”中的自讀課文。 錢鐘書先生說：“伊索寓言，是大可一讀的……”在《讀伊索寓言》一文中，他以生花妙筆評點伊索寓言中的幾個小故事，這也許是對寓言最有趣、最深刻的評價。 “從前，有一個國王……”故事就開始了，小時候我們剛認(rèn)識世界也常常從這一句開始。 讀《伊索寓言》說課稿 “世界是寓言 我們就是寓意” 美國詩人華倫說：“世界是寓言，我們就是寓意。(見課本) 六、 課下作業(yè)： 課外閱讀幾則寓言，從不同角度理解，看有什么新的收獲。文章通過對伊索寓言的評說，說明現(xiàn)在有些人狡猾得很，惡劣得很，我們頭腦要復(fù)雜一些，防止上當(dāng)受騙。 四、 本課小結(jié)： 結(jié)合以上所學(xué)，討論并概括本文主旨。 盧：把純樸的小孩教復(fù)雜了。 [明確]我認(rèn)為寓言要不得，因為它把純樸的小孩教得愈簡單了，愈幼稚了，以
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