20xx人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇(參考版)
2025-04-13 00:46本頁面
【正文】 認(rèn)識(shí)物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開始，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。 重點(diǎn)：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感； 難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感； 關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。1—5的認(rèn)識(shí)和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。比一比是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí)； 重點(diǎn)是：初步感知“多少長(zhǎng)短高矮”的含義； 難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)比較物體多少長(zhǎng)短高矮的方法； 關(guān)鍵是：掌握比一比的方法。 重、難點(diǎn)是：使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)； 關(guān)鍵是：要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。 第一單元：數(shù)數(shù)。 本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 通過課堂觀察，大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫這些數(shù)；少部分同學(xué)已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；但也有個(gè)別同學(xué)數(shù)數(shù)能力、全面觀察問題的能力不是很好、注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。由于他們來自不同的地區(qū)，其父母幾乎都是來溫打工，接受的文化教育，生活水平普遍都較低，有些家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無暇顧及，作為數(shù)學(xué)老師真有點(diǎn)感覺人單力薄。兩個(gè)班共有學(xué)生98人，一（1）班男生29人，女生20人；一（2）班男生29人，女生20人。 （3）鼓勵(lì)學(xué)生多提問，多發(fā)言，對(duì)優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時(shí)表揚(yáng)，利用獎(jiǎng)?wù)轮贫葮淞嗉?jí)學(xué)習(xí)榜樣，結(jié)合班級(jí)的評(píng)比制度形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 （1）發(fā)現(xiàn)困難生要及時(shí)幫助，利用各種形式激發(fā)興趣。計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。比如教學(xué)10以內(nèi)的加減法時(shí)，大部分孩子已經(jīng)會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減法，但不能夠把題意表述清楚，所以教學(xué)時(shí)重點(diǎn)就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力，讓他們把話說完整；提高孩子的計(jì)算速度等。教師應(yīng)從學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和具體需要出發(fā)組織教學(xué)，既關(guān)注個(gè)體又不影響全體。 剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生個(gè)體差異相對(duì)較大，可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過提供具體的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。 學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)一切都很陌生，教學(xué)是要注意根據(jù)孩子年齡特征，設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的環(huán)節(jié)，如游戲，故事，比賽等，注意從生活中找素材，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個(gè)良好的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。 五、全冊(cè)課時(shí)安排：共計(jì)約61課時(shí) 準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)比一比約3課時(shí) 位置約3課時(shí) 1—5的認(rèn)識(shí)和加減法約10課時(shí) 認(rèn)識(shí)物體和圖形約3課時(shí) 6—10的認(rèn)識(shí)和加減法約21課時(shí) 11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)約4課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表約2課時(shí) 20以內(nèi)的進(jìn)位加法約12課時(shí) 總復(fù)習(xí)約4課時(shí)` 六、完成教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （10）通過綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 （8）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 （6）會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。 （4）認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 （2）初步
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