中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結(jié)-(參考版)
2025-04-12 21:00本頁面
【正文】 同時(shí)鼓勵學(xué)生、教師、班主任平時(shí)注意積累學(xué)生的各種原始資料，特別是體、音、美三方面的資料。二是學(xué)生和家長的參與評價(jià)工作的積極性不高，對評價(jià)結(jié)果幾乎沒有人產(chǎn)生異議，很少有人向評價(jià)組提出建議和意見。（4）公示無異議后學(xué)校統(tǒng)一輸機(jī)上報(bào)教育局。（2）班主任提供相關(guān)材料，經(jīng)班級評價(jià)小組評價(jià)賦分換算等次。適合個(gè)性的發(fā)展，能促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展。對評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們采取下要保底，上不封頂?shù)姆绞?。?）標(biāo)準(zhǔn)多元:卷面成績不能作為評價(jià)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。（2）方法多元:依據(jù)：周至縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)分項(xiàng)評定表，做到“定性評價(jià)”和“定量評價(jià)”相結(jié)合，過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。學(xué)生的自我評價(jià)與學(xué)生互相評價(jià)相結(jié)合
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1