高三地理教學(xué)總結(jié)-(參考版)
2025-04-06 12:00本頁面
【正文】 課外要求學(xué)生多進(jìn)行學(xué)生相互考查及自我考查。課堂上教師要運(yùn)用多媒體展示中國地圖、世界地圖，尤其要把有關(guān)區(qū)域放大，讓學(xué)生能辨認(rèn)放大后的區(qū)域，說出該區(qū)域的大致經(jīng)緯度。事實證明，如果缺乏有力的措施。教學(xué)對策：（1） 切實加強(qiáng)空間定位的操作訓(xùn)練與引導(dǎo)。也是特殊氣候分布區(qū)氣候成因分析未過關(guān)的表現(xiàn)。22．A、C、E三地的氣候都是 23．A、C、E三地氣候形成的主要原因是 ，降水豐富錯誤原因：該題考查馬達(dá)加斯加島東側(cè)、澳大利亞東北部、巴西東南部三處熱帶雨林氣候的分布與成因，主要丟分原因首先是對22題的氣候類型的誤判導(dǎo)致。緯線，A處以東為海洋；B、C之間和D、E之間為陸地，其余為海洋。22題錯34人。五、反思應(yīng)如何調(diào)整下一步教學(xué)。補(bǔ)救的不僅僅是某幾個知識點(diǎn)，而是如何解決那一類問題。也有審
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