【正文】 第 21 頁 共 21 頁?！　、?在設計實際教學時應充分考慮教學內(nèi)容和教學方式對學生的思想教育滲透，力爭做到一個內(nèi)容滲透多個目標，一個目標用多個內(nèi)容來完成?！　、?.在進行單元教學時應充分考慮單元教學內(nèi)容對學生的技術目標、體能目標和思想教育目標的相互協(xié)調(diào)與統(tǒng)一?！　、咦灾?、合作、探究學習。　?、葜啦⒅赋鲶w育活動中的不道德行為?！　、弁ㄟ^積極的體育活動，逐步增強自尊與自信?！　、趯W會用呼吸調(diào)節(jié)法調(diào)節(jié)情緒?！澳小北矍?)　　趣味健身項目　　墊子(前滾翻接轉體180度接后滾翻屈腿起?！　胃?.跳上成正撐慢翻下?！　∏蝾?足球(變向運球射門。耐久跑800米1000米?！　?，了解體育活動中應注意的事項?！　?，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。　　，建立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結合感興趣的體育項目，多渠道搜集信息，并能評說比賽和表演。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應注意的事項。提高自學自練和自我保健能力。結合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術的運用能力?！　∪航虒W目標　　，懂得科學的鍛煉方法。　　，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力?！　《褐笇枷搿　⌒碌恼n程標準明確指出：　　“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。女生趨于文靜，不好活動?！　。?、實驗條件方面：　　我校也高度重視生物實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件?！　。?、學生方面：　　學生是實驗探究教學的主體，要想有效地實施實驗探究教學，就必須增強學生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性?！　∪?、實驗教學現(xiàn)狀分析：　　１、課程方面：　　初中生物是九年義務教育必修的一門基礎課程。　　二、實驗教學目的：　　培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止?！　?注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。　　做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。　　及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處?！　∪⒕唧w措施：　　繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作　　對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗?！　〕煽兡繕耍骸　≡诟黝惛傎愔辛幧嫌?，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻?！　。?）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。　?。?）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅?！　。?）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識?！　。?）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。　?。?）學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題?！　。?）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識?！　。?）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道編寫信息?！　。?）能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。　　過程與方法　?。?）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。　?。?）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量?！　?3)進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗?！　《⒔虒W工作目標　　通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識?！　?2)教材分析：　　教材結構特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。二教材分析