【正文】 讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。　　，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感?！　??！　。Y(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究，引導(dǎo)學生去進行角色轉(zhuǎn)換。使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識?！　?，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。引導(dǎo)學生能初步分辨是非，不說謊話，做誠實的孩子。　　使學生在學習和生活中遇到問題時，應(yīng)積極地想辦法解決?！　∷?、教學重難點　　、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。　　、視頻等形式，使學生們對家鄉(xiāng)有個全面的了解，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感?！　?，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強者。　　　　本課主要通過提前一周，給同學們布置“調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄”的調(diào)查活動，然后和同學進行交流的形式，使學生切實認識和感受到生活垃圾日益增多的嚴峻形勢；繼而在通過讓學生們進行“說一說”活動和老師介紹相結(jié)合的方式，使同學們知道垃圾的危害；最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾?！　　　”菊n主要通過讓同學們搜集家鄉(xiāng)的名勝、特產(chǎn)資料，繼而介紹、交流家鄉(xiāng)的風景名勝和豐富的物產(chǎn)，使學生知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源?！　　　”菊n主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學生懂得遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦?”和“問題2：球打到房頂上怎么辦？”聯(lián)系生活實際，讓學生結(jié)組想辦法，想出辦法進行獎勵的方式，鍛煉了學生在遇到問題時，想辦法解決的能力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動內(nèi)容的學習中，通過故事進而討論其它方法的方式，加強學生對遇到問題想辦法的理解，使學生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強者。　　二、教材分析　　　　本活動主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學生知道家庭、社會都是學習的大課堂，激發(fā)學生參與校外活動的興趣；“說一說”活動，讓學生聯(lián)系自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學生對校外活動好處的理解；“了解校外活動場所”活動，使學生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導(dǎo)學生到有益的場所參加校外活動。學生普遍都能尊師守紀，團結(jié)友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。二年級的孩子活潑好動,天真可愛,但由于現(xiàn)在獨生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會幫助別人是尤為重要的?！　。ㄆ撸┻M一步規(guī)范體育、藝術(shù)、實驗、信息技術(shù)等非考試課程的課堂教學秩序，管理好實驗室、微機室、語音室、圖書室等部門，充學期教學計劃 篇7　　一、班級基本情況分析　　所帶班級共有學生100人，大部分學生懂禮貌,講文明,看到老師能主動打招呼。　　鼓勵相互學習，取長補短。以此促進本校教學質(zhì)量的提高?！　〕浞职l(fā)揮縣鄉(xiāng)兩級骨干教師的引領(lǐng)作用，為教師發(fā)展、提高、展示搭建平臺，促進教師主動發(fā)展。通過開展校本教學研究，改善我校教育教學現(xiàn)狀，提高教學質(zhì)量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。學校要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用?！　☆I(lǐng)導(dǎo)高度重視教研?！　∫灾贫葟娀萄泄ぷ鳌！　。┱J真開展教研工作。　　抓好教學管理的幾個重點環(huán)節(jié)，個人備課質(zhì)量、學生作業(yè)。成立教案抽驗小組，每學期每個教師至少接受一次查驗，客觀、公正評價，考查結(jié)果納入教學考核。　　加強檢查的針對性：確定檢查的重點環(huán)節(jié)，如備課、作業(yè)布置與評改、單元過關(guān)檢測、輔導(dǎo)等。　　全面檢查和重點檢查相結(jié)合，重點檢查可能出現(xiàn)的薄弱對象和環(huán)節(jié)，使教學過程中出現(xiàn)的問題能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正。　　通過普查、抽查、問卷調(diào)查和評教等多種方式，及時跟蹤掌握和研究學校的教學工作進展情況。畢業(yè)年級的出口質(zhì)量永遠是社會的熱點話題，在教學質(zhì)量評估中，要堅持“雙重”：重集體，重個人（首先看年級總目標，再看班級完成目標，最后再看個人位次），各年級和各班應(yīng)以目標為導(dǎo)向，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，努力實現(xiàn)既定目標。堅持備考選題的精準性，訓練過程的形成性，批改輔導(dǎo)的針對性，能力水平的實戰(zhàn)性，最大限度地提高課堂教學效益。：“亂、死、水”課堂?！　。ㄈ┓e極改革課堂教學，促進教師教學方式的轉(zhuǎn)變　?、偌訌妼φn堂教學的科學評估，我們將以教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，進一步深化課堂教學改革，要有力加強對課堂教學效率問題的研究，把促進教師和學生共同發(fā)展作為評價課堂教學的重要指標，“三學研究”：以學定教，以學施教，以學論教?！　娀荚嚬芾恚瑖烂C考風考紀，并對考試結(jié)果進行科學分析，及時反饋，提高課堂教學質(zhì)量，教導(dǎo)處要加強督促和檢查?！　Ω鲗哟螌W生存在的問題在輔導(dǎo)時分對象給予個別解決，對特殊的對象主動查詢、輔導(dǎo)。充分考慮學生實際，分層次作出要求，讓各層次學生各得其所，使作業(yè)的優(yōu)化成為提高升學質(zhì)量的增長點。　　嚴格遵守學校的課時計劃和教學進度，根據(jù)各學科或?qū)W科課時的實際要求，以及任教班級學生實際情況，完成課時計劃，研究教學投入方式，合理分配講練時間，改革教學方法與手段，實現(xiàn)師生互動，調(diào)動學生學習積極性，最大限度地提高學生掌握知識和運用知識分析問題、解決問題的能力，也即作業(yè)、應(yīng)考的能力；堅決禁止?jié)M堂灌填鴨式課堂教學。人人有備課本，各類課都應(yīng)書寫在備課本上，分層次備課，不同類型的課備法不同。學期初年級主任要給各年級提出本學期的具體奮斗目標，充分發(fā)揮集體智慧的作用，嚴格抓好集體備課活動，教案學案一體化，進一步推進課時