學(xué)校教師讀書活動(dòng)計(jì)劃及安排(參考版)
2025-04-05 21:59本頁(yè)面
【正文】
、小學(xué)部
①、地點(diǎn)：二樓會(huì)議室
②、組織：陳禎庫(kù)鳳玲
③、各辦公室交流發(fā)言名額：
藝體組：2人；小低組：2人；小高組：3人；電教中心：1人。
20xx年x月6日政治學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教師讀書活動(dòng)心得交流。辦公室及部門負(fù)責(zé)人具體如下：
藝體組：張國(guó)軍；小低組：姜國(guó)平；小高組：朱青嬌；七八年級(jí)組：李青平；九年級(jí)組：高志軍；高中年級(jí)組：祁校駿；電教中心：周振宇；宿管部：劉加華。
二、要求
各位老師根據(jù)自身工作特點(diǎn)，自選讀書材料，各辦公室及部門負(fù)責(zé)人督促檢查，開(kāi)展讀書活動(dòng)。
交流是暫時(shí)的，但讀書是永久的；意識(shí)到自我發(fā)展的必要性是暫時(shí)的，但自我發(fā)展是永久的，更加難能可貴的是在發(fā)展的過(guò)程中堅(jiān)持始終，保持現(xiàn)在的發(fā)展熱情。教師既是發(fā)展的主體，需要自己設(shè)計(jì)、規(guī)劃自我發(fā)展的每個(gè)細(xì)節(jié)；同時(shí)教師也是發(fā)展的受體，需要在外界及自我的條件下，接受自我發(fā)展。因此，教師的發(fā)展關(guān)乎著學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)乎著學(xué)校的發(fā)展，而絕不是教師個(gè)人的事情，教師不能對(duì)個(gè)人的發(fā)展放棄要求，那將是非常不負(fù)責(zé)任的事情。其實(shí)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)道理。專業(yè)人需要我們說(shuō)行話，做行事，舉手投足非進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的長(zhǎng)期訓(xùn)練不可，猶如大夫進(jìn)手術(shù)室需要戴帽，雙手經(jīng)過(guò)消毒后高高舉起而我們教師需要掌握系列的教育教學(xué)常規(guī)，需要具有相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)能力，需要擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出足夠的教育教學(xué)智慧教師這一職業(yè)所賦予的專業(yè)性，決定我們必須終身學(xué)習(xí)、研究，追求自我發(fā)展的最大效益化。
三、教師所從事職業(yè)的需要。
活動(dòng)中，我聽(tīng)到了不少教師說(shuō)聽(tīng)到大家的交流感到非常震驚、覺(jué)醒、害怕，認(rèn)為一日不學(xué)習(xí)，會(huì)落后，覺(jué)得自己面臨下課的危險(xiǎn)，雖言語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華，但我知道緊迫感來(lái)自心底；博文里，我從幾名教師實(shí)實(shí)在在地開(kāi)始自發(fā)地設(shè)計(jì)自己的發(fā)展之路，開(kāi)始規(guī)劃自
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