幼兒園大班迷路的小花鴨音樂(lè)說(shuō)課稿(參考版)
2025-04-05 21:56本頁(yè)面
【正文】
第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)。在幼兒對(duì)音樂(lè)旋律性質(zhì)、內(nèi)容的感知基礎(chǔ)上，幼兒理解了迷路的小花鴨的心情。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，讓幼兒反復(fù)欣賞、感受音樂(lè)，在欣賞、感受的基礎(chǔ)上讓幼兒熟悉音樂(lè)旋律，記住歌詞。并嘗試用動(dòng)作進(jìn)行歌表演并結(jié)束活動(dòng)。(在多次欣賞中，幼兒熟悉了歌曲的旋律，理解了歌詞，形成了完整的敘事情節(jié)，為幼兒更好地表現(xiàn)歌曲做好了準(zhǔn)備)
完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒用表情表達(dá)樂(lè)情緒。)
提問(wèn)：小花鴨迷路了，誰(shuí)能幫助小花鴨找到媽媽呢?怎樣幫助小花鴨呢?(幼兒展開(kāi)想象，進(jìn)行討論)
(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了喚起幼兒對(duì)迷路的小花鴨的同情，激發(fā)幼兒積極想辦法幫助小花鴨，打開(kāi)幼兒的思維)
欣賞歌曲第二段，提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
你聽(tīng)到歌曲中都唱了些什么?發(fā)生了一件什么事情呢?(小花鴨迷路了，哭著找媽媽)小花鴨在什么地方叫媽媽呢?(池塘邊、柳樹(shù)下)小花鴨是怎樣哭著叫媽媽的呢?(嘎嘎嘎、嘎嘎嘎)
出示掛圖一，教師總結(jié)：池塘邊、柳樹(shù)下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽。
活動(dòng)過(guò)程：
律動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒情緒。
難點(diǎn)：用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的憂(yōu)傷和愉快的情緒。
嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園大班《迷路的小花鴨》音樂(lè)說(shuō)課稿3 活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞歌曲，感受、理解歌曲的內(nèi)容與所表達(dá)的情緒。
活動(dòng)延伸：
玩編一編畫(huà)一畫(huà)的續(xù)編游戲，感受更多的互助與關(guān)愛(ài)。活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。通過(guò)圖片、CD等感受離開(kāi)成人是危險(xiǎn)的。
活動(dòng)教學(xué)反思：
在活動(dòng)中幼兒通過(guò)故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。不停的變換分組的方式輪流對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲，感受樂(lè)曲的快樂(lè)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流唱一、三段并說(shuō)出處理的理
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