精選中班教案集合9篇(參考版)
2025-04-05 21:52本頁面
【正文】 第 16 頁 共 16 頁?！ 〗處熣?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里?！ ?．請(qǐng)幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說說這樣擺放有什么好處。 教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？ 四、幼兒實(shí)踐練習(xí)?！ 〗處煟耗阆矚g誰的家？為什么？說說自己在家里是像明明還是偉偉?！ ピ诩依铮赐陼蟀褧呕貢?，然后坐在地上玩汽車，把汽車放在櫥里后，接著把墻角的膠粒桶放到桌上，用一個(gè)玩一個(gè)。 明明在家里，看完書后隨手往地上一扔，然后坐在地上玩汽車，接著把膠粒往桌上倒，弄得滿桌滿地都是?！ 』顒?dòng)過程： 一、集體觀看情境表演。 3．能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。中班教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡(jiǎn)單方法。活動(dòng)中，抓住孩子的興趣點(diǎn)，在故事情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折處停一停，拋給孩子們開放性的問題，活躍孩子的思維，激發(fā)他們表達(dá)的欲望，引導(dǎo)幼兒整體把握故事的內(nèi)容?！ ?，引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié)，明晰故事所講道理提問是支持幼兒園語言教學(xué)的有效手段，是教學(xué)中最直接、最常用的一種交流方式，我們充分利用有效提問的教學(xué)手段，給幼兒創(chuàng)造想說、敢說的空間，讓語言活動(dòng)成為師幼雙方積極互動(dòng)的過程?！ ≡佻F(xiàn)生活掠影，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，我們依據(jù)故事內(nèi)容，通過課件的演示，生動(dòng)地表現(xiàn)故事中小猴和梅花鹿摘不到果子到合作摘到果子的過程，讓幼兒能夠更加直觀形象地了解故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。 動(dòng)畫演示情境，幫助幼兒理解故事情節(jié)?！ 』顒?dòng)中主要運(yùn)用了以下四個(gè)方面的教學(xué)策略： ，幫助幼兒理解故事內(nèi)容多媒體具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。針對(duì)中班幼兒語言正處在迅速發(fā)展時(shí)期以及具體形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)角色對(duì)話對(duì)促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力有很大的促進(jìn)作用，為此，本活動(dòng)對(duì)故事進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，增加了動(dòng)物之間的對(duì)話。這篇童話故事以梅花鹿和小猴比本領(lǐng)遇到困難想辦法相互合作摘到果子的情節(jié)為主線，揭示了互相幫助、相互合作才能摘到果子、本領(lǐng)會(huì)更大的道理?！ ⌒〗Y(jié)：只要我們能互相幫助一起合作，我們的本領(lǐng)會(huì)更大，會(huì)得到更多的快樂?！ 〖w分享交流，交流生活中合作的事情?！ ∮變罕硌莨适?，引導(dǎo)幼兒用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們合作摘果子的情節(jié)?！ √釂枺簽槭裁匆婚_始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?沒摘到果子它們的心情怎么樣?豐富詞匯：抓耳撓腮?！ ⌒『锖兔坊故窃趺凑f的? 師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂，師幼共同講述故事?！ √釂枺河惺裁崔k法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子? ，幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。 提問：梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)?你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大? 播放課件，教師分段講述故事，幼兒學(xué)說角色對(duì)話，引導(dǎo)幼兒理解：雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)，但也有自己做不到的事情?！ 。赫n件、音樂、視頻資料(幼兒在游戲中互相合作的照片)。(難點(diǎn))，懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì)更大的道理。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作?！ 〗處熡谜Z言進(jìn)行鼓勵(lì)，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表揚(yáng)，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，比如：，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。可是自制的滾動(dòng)器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對(duì)剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導(dǎo)策略應(yīng)該是： 先請(qǐng)大班的幼兒作示范，還可以請(qǐng)班上能力強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣?！ ∮蒙钪械牟牧舷印⑺芰匣ㄅ_(tái)布和透明臺(tái)布制成的幼兒運(yùn)動(dòng)器械，教師很有創(chuàng)意?！ ≈攸c(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩?！ 〗處熀陀變汗餐M(jìn)行評(píng)價(jià)?！ ∫?、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣 二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng) 這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩? 怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)?(幼兒討論) 幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng) 幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過程中，教師進(jìn)行觀察，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)?！ ◇w驗(yàn)合作玩的快樂?！ ≈邪嘤螒蚧顒?dòng)教案二：滾動(dòng)的寶寶 利用生活中的物品席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒
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