實用的教師教學(xué)年度總結(jié)集錦5篇(參考版)
2025-04-05 21:51本頁面
【正文】 每位教師應(yīng)該認(rèn)真對待教學(xué)過程中的任何一個環(huán)節(jié)，在批改學(xué)生作業(yè)時，應(yīng)做到：認(rèn)真及時批改、全批全改、精批細(xì)改；批改符號使用要規(guī)范；批改后一定要落下當(dāng)天批改的日期；注重學(xué)生作業(yè)的訂正和第二次批改；鼓勵教師給予每位學(xué)生激勵性的評語或者打等級；教師在學(xué)生作業(yè)本上留下的筆跡應(yīng)清晰、規(guī)范，給學(xué)生以示范作用?！ ∪Ｈ握n教師應(yīng)自覺主動學(xué)習(xí)新課程理念和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，積極探索新課改下的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格?！ 。?）個別學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)冊和檢測卷有沒交或遺失現(xiàn)象?！ 。?）有的教師批改學(xué)生作業(yè)后沒有落日期或落的日期過多或者落的日期很潦草，難以辨認(rèn)?！ 〔蛔阒帲骸 。?）有的教師不能提前一周備好課，備課內(nèi)容不充實、不能指導(dǎo)教學(xué)。語文教師在批改學(xué)生作文時，注重了尾批和眉批的結(jié)合。 ?。?）絕大多數(shù)教師的練習(xí)評講分析都達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的要求，少數(shù)教師有詳細(xì)講評分析總結(jié)。備課的內(nèi)容詳細(xì)、具體，融入了新課程的理念?！ 。?）有的教師在批改學(xué)生作業(yè)中有“漏批、簡批、誤批”現(xiàn)象。 ?。?）有的教師所提供的學(xué)生練習(xí)教師樣卷為空白卷?！ 〔蛔阒帲骸 。?）很多教師還沒有養(yǎng)成寫課后教學(xué)反思的習(xí)慣?！ 。?）有的教師能夠在認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)的基礎(chǔ)上，針對不同學(xué)生的實際情況，給予學(xué)生鼓勵性、商榷性的評價，大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ 。?）絕大多數(shù)教師都能夠自覺主動聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，聽課節(jié)數(shù)符合學(xué)校的規(guī)定。基本上能夠做到提前一周備課?！ 。?）有的教師甚至沒有備課本，直接將要講解的關(guān)鍵點批注在教科書和講解資料上?！ 〔蛔阒帲骸 。?）有的教師教案設(shè)計過分簡單，只有知識網(wǎng)絡(luò)體系，而且不規(guī)范，不屬于簡案的備課方法，只為應(yīng)付檢查，敷衍了事。并能做好錯題情況登記，進(jìn)行反思，提出補救措施?！ 。?）作業(yè)布題量和難易程度適中，能夠達(dá)到通過練習(xí)落實中考考綱所要求的教學(xué)目標(biāo)。為使本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題在以后的工作中得到糾正，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下： 一、九年級檢查情況 好的方面： （1）絕大多數(shù)教師都能夠認(rèn)真鉆研教材、吃透教學(xué)大綱，結(jié)合中考考綱進(jìn)行備課。教師教學(xué)年度總結(jié) 篇5 按照學(xué)校工作要求，為了進(jìn)一步落實教學(xué)過程管理，扎實推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)各項工作的順利開展，切實提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處于6月30日，根據(jù)《濱?？h通榆中學(xué)教師教學(xué)過程量化管理實施細(xì)則》中的“教學(xué)五認(rèn)真”要求，對照上學(xué)期“期末教學(xué)五認(rèn)真檢查”提出的整改意見，分別對七、八和九年級的教師備課、批改學(xué)生作業(yè)等情況進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致、全面的檢查?！ W(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高?！ ∥濉⑴Ψ较颍骸 ∫恢币詠?，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)： 在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看，這學(xué)期在共同實踐小學(xué)生生活作文的過程中，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的看法，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見，共同探討?！ ∷?、幫代工作 我雖是區(qū)級骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。已經(jīng)總結(jié)出一套適合自己辦學(xué)生特點的實用有效的教學(xué)方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文，由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如?！ ∩虾靡惶谜n，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性?！ ∥艺J(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇
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