【正文】 樂意?！　≡谡Z言活動中學(xué)會大聲表述，在日常活動中不叫喊。　　喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受?！　∮淇靺⒓芋w育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作?！　鄢远喾N食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣?！　∪l(fā)展目標(biāo)：　　(一)健康領(lǐng)域：　　適應(yīng)幼兒園的群眾生活，鞏固獨立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)潛力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對年齡較小的幼兒進(jìn)行個性的愛護(hù)，多鼓勵和幫忙他們，幫忙他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。原先的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時能用心參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫忙下，會穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。小班下學(xué)期班務(wù)計劃 篇10　　一、班況分析：　　新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。本學(xué)期我們進(jìn)行“幼兒生活自理能力比賽”，既培養(yǎng)幼兒的生活自理能力又縮短家長和教師間的距離。　　2．認(rèn)真細(xì)致辦好家園小天地欄目，及時更換內(nèi)容，進(jìn)一步使幼兒園和家庭達(dá)成共識，共同教育好幼兒。創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，提供兒童樂于接受的、有創(chuàng)造余地的藝術(shù)表現(xiàn)材料、工具和活動機會，引導(dǎo)和鼓勵兒童積極參與藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)活動，并隨意表達(dá)自己的感受，體驗藝術(shù)活動的樂趣。要結(jié)合日常生活的各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒詞匯，要多與兒童交談，耐心回答兒童提問，對兒童的正確的語言交往技能提供指導(dǎo)和示范。多讓幼兒接觸圖書、錄音，要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言交往的積極性?！　?．重視語言發(fā)展。一日生活中要有多次開展游戲的時間，要加強對兒童游戲的指導(dǎo)，幫助幼兒增強游戲的目的性，掌握游戲的玩法和技能?！　?．積極組織幼兒開展游戲?！　?．發(fā)展感知能力。要堅持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作。要創(chuàng)造自助、自查的物質(zhì)條件。提供兒童良好的飲食、起居等生活條件，細(xì)心照顧幼兒的日常生活，做好衛(wèi)生保健、防病工作，注意兒童安全，提醒兒童避開危險。培養(yǎng)兒童基本行為的規(guī)則，既有明確要求，以要靈活，允許兒童暫時保留一些原有的生活習(xí)慣。提供兒童寬松、平和的心理氛圍，幫助兒童逐步建立起對保教人員的信賴，給幼兒以安全感、親近感?！　〗逃攸c：　　1．重視情感教育?！　?．利用園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)開展“米奇電視臺”推普專題節(jié)目?！　?．教師帶好保育員，開展普通話培訓(xùn)活動，促進(jìn)小班幼兒普通話的規(guī)范和提高。　　2．動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境。根據(jù)幼兒園語言文字規(guī)范化工作的要求，結(jié)合我班教師和幼兒的實際情況，特擬定本班語言文字規(guī)范化工作計劃?！　∥濉⒐ぷ鞔胧　≌Z言文字規(guī)范：　　國家通用語言文字法實施后，我園高度重視語言文字工作，開拓創(chuàng)新、狠抓落實、大力普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。　　2．樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官、動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源；有初步的環(huán)保意識?！　】茖W(xué)領(lǐng)域：　　人在一定的自然環(huán)境和社會環(huán)境中生活?！　?．知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣?！　?．逐步學(xué)會獨立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。其目標(biāo)是：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起作音樂游戲，感受音樂旋律、節(jié)奏和情緒。喜歡用身體動作自由地進(jìn)行歌表演，律動、舞蹈?！　?．嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、拆、搭、撕、貼、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。結(jié)合本班幼兒的年齡特點我班藝術(shù)領(lǐng)域的具體目標(biāo)是：　　1．在成人引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木、花草、小動物、交通工具等事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒?！　?觀察周圍生活環(huán)境及變化，喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂和氛圍?！　?能從性格、外形等外在特征上比較自己與別人不同。　　 在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并做出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。根據(jù)我班幼兒的實際情況結(jié)合總目標(biāo)，我班社會領(lǐng)域方面的具體目標(biāo)是：　　 樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己密切相關(guān)的人。喜歡看木偶表演、看書，讓他們初步學(xué)會看圖書，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。學(xué)念《新來的小朋友》《手指謠》等一些兒歌。能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要?！　?學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。因此，幼兒園有目的、有計劃地教育影響對兒童語言能力的發(fā)展起著重要作用。　　四、各領(lǐng)域教育目標(biāo)　　語言領(lǐng)域：　　語言是人類的交際工具和思維工具，語言在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中占有十分重要的地位。　　6．培養(yǎng)幼兒勇敢、誠實的品質(zhì)?！　?．培養(yǎng)幼兒積極情緒，主動精神和活潑開朗的性格?！　?．培養(yǎng)幼兒愛勞動?！　?．培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園?！　?．培養(yǎng)幼兒對同伴友愛。具體目標(biāo)為：　　1． 培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守規(guī)則?！　∪?、思品教育　　幼兒期是個性形成的重要時期，使幼兒從小懂得做人處世的粗淺道理；萌發(fā)健康的道德情感；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將對日后優(yōu)良品德的形成具有重大意義?，F(xiàn)在絕大部分幼兒已學(xué)會了一些學(xué)習(xí)常規(guī)，他們懂得上課要坐好，并注意聽講，有部份幼兒的膽子比較大，他們能大膽舉手回答老師的提問，并能使用普通話，如李馨蕊、陸心藝、金子宸等?，F(xiàn)在孩子們早上來基本上沒有哭鬧的現(xiàn)象，他們能在老師的提示下選擇游戲的內(nèi)容自由開展活動，入廁大小便、洗手基本自理，并初步養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴的習(xí)慣，全體幼兒都能愉快地進(jìn)入午睡室并安靜地入睡，但有個別幼兒午睡習(xí)慣不夠好。在交談中我班的家長都表示對子女入園的憂慮，為此我們教師就耐心、細(xì)致地解答了他們了的問題，消除了他們的疑慮，讓他們放心地將孩子交到我們手中?！　《?、班況分析　　我們班共有幼兒32名，其中男生18名，女生14名，男生比較多。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。　　師：誰能夠來說說自己的媽媽從事什么行業(yè)，或者在哪里上班呢？　　組織討論　　師：你們覺得媽媽辛苦嗎？　　師：媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽?！　√釂栍變海骸　煟耗慊丶矣^察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。　　提高觀察能力、語言表達(dá)能力。　　星期五　　活動一　　科學(xué)活動 ——三八婦女節(jié)（認(rèn)知）　　　　喜歡參加活動，體驗活動過程帶來的樂趣。在幼兒動手中，又進(jìn)一步得進(jìn)行指導(dǎo)，活動中幼兒都制作出了自己的作品。接著以給媽媽送禮物，來調(diào)動幼兒動手制作的興趣。　　活動反思：　　活動開展相當(dāng)順利，大部分幼兒都能投入到活動中，體驗活動的樂趣?！　∑?、活動結(jié)束?！　熤笇?dǎo)能力弱的幼兒能大膽地進(jìn)行操作，指導(dǎo)能力強的幼兒能按要求進(jìn)行繪制?！　∷?、提出制作要求：　　師：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈?！　　　∫?、以談話形式，導(dǎo)入主題　　師： 你們知道3月8日是什么節(jié)嗎是誰的節(jié)日呢？　　師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢　　二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察　　師：這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么你們知道它是怎么做的嗎　　出示空白的帽子底圖　　引導(dǎo)語：（1）小朋友喜歡這頂帽子嗎？為什么？　　（2）我們幫它變沒一點好嗎？　　三、教師示范制作方法：　　示范：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上?！　√岣邉邮植僮髂芰Σ⑴囵B(yǎng)愛媽媽的情感?！　　　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：相應(yīng)的掛圖　　　　一、看圖導(dǎo)入（我和爸爸媽媽在一起）　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面　　師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰？他們在干嘛？　　教師講訴故事　　師：故事中出現(xiàn)了誰呢？講了什么事？　　二、多形式讓幼兒明白故事　　教師提問，加深幼兒對圖畫的理解　　師：小明為什么要小貓不要叫？　　師：他還對小貓說了些什么？　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論　　師：小明和小貓誰乖？你要向誰學(xué)習(xí)？　　鼓勵幼兒自己看圖講訴故事　　師：誰能夠看著圖來講一講呢？　　三、活動結(jié)束　　師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽？ 活動二　　美術(shù)活動 ——媽媽的禮物（制作）　　　　喜歡參加活動，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣?！　≈来笕擞惺聲r候不能吵，學(xué)習(xí)詞語：安靜、悄悄?！　》帜信蟻硌莩?，引導(dǎo)幼兒結(jié)合動作表演?！　】磮D演唱，引導(dǎo)幼兒聽琴聲唱準(zhǔn)音?！　∷?、運用多種演唱方式演唱歌曲。　　幼兒兩兩交流互動學(xué)習(xí)。　　提問：歌里都唱了些什么呀？　　邊看邊欣賞歌曲?！　〗處熐宄?，幼兒頎賞第一遍?！　〗處熀鸵幻變哼M(jìn)行情景表演：我和媽媽?！　∪?、多形式引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。（引導(dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作）　　二、練聲“我愛我的小動物。　　　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜?！　≈缾圩约旱膵寢專谏钪袔椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑??！　煟河姓l能來念念兒歌？　　分小組進(jìn)行念兒歌，調(diào)動集體合作的精神。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受在家也能做的快樂心情）　　師領(lǐng)著幼兒看著圖譜一起來念兒歌，1~2遍?！　∮變簝蓛山涣鳎耗懵牭搅诵┦裁矗磕罱o旁邊的小朋友聽一聽?！　√釂枺簝焊璧拿纸惺裁?？兒歌都說了什么？　?。?）教師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌，并引導(dǎo)幼兒跟著念。（幫助幼兒自主感知理解兒歌）　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容?！　〗處煶鍪就婢唠娫?，和幼兒玩游戲“打電話”?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機，積木，掛圖?！　「鶕?jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌?！　∮變翰僮鳎處熡^察指導(dǎo)　　五、活動結(jié)束。　?。?）引導(dǎo)幼兒操作《找出最長的》　　四、幼兒看標(biāo)志將物體按長短差異進(jìn)行正逆排序。　?。?）引導(dǎo)孩子動手比較，并說一說　　師：小朋友們都有3根吸管，請你們比一比，然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短?！　。?）引導(dǎo)幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作，比較吸管的長短。　　出示紅色長吸管、藍(lán)色短吸管。(2)自制長短排序標(biāo)志圖　　材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)找出最長的》，親子手冊《領(lǐng)域活動誰的手臂長，誰的手臂短》?！　√岣哂^察、感官辨別能力和口語表達(dá)能力?！　∥濉⒓薪逃顒印　”局芑顒又骶€:我愛媽媽　　星期一　　活動一　　數(shù)學(xué)活動——比較物體長短　　　　喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗活動過程帶來的樂趣?！　∧茏苏^快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齊?！　∧芮榫w愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。　?。?）開展安靜區(qū)活動：引導(dǎo)幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進(jìn)行作畫?！　。?）開展滑滑梯活動：引導(dǎo)幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進(jìn)行玩滑滑梯。　　幼兒根據(jù)意愿選擇活動內(nèi)容開展活動，教師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看游戲玩法圖示并開展活動，向幼兒介紹安全圖示，了解安全規(guī)則，注意安全?！　∥浵侇^飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等　　分組進(jìn)行游戲?！　《没ハ嘀t讓，養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣?！　　　∠矚g參加體育活動，能愉快的與小朋友一起活動?！　」膭钣變捍竽戇x擇自己喜歡的晨間自選活動，體驗和同伴共同活動的樂趣，增強合作、分享意識。小班下學(xué)期班務(wù)計劃 篇8　　一、入園　　熱情接待家長與幼兒，提醒幼兒主動與老師互相問好，并與爸爸媽媽說“再見”。　　幼兒發(fā)展情況測查評價。　　發(fā)放幼兒成長記錄表?！　“l(fā)放幼兒成長記錄表?！　“踩逃焊鴭寢屓ド虉觥⒊斯财?。　　五月份：　　開展主題：動物朋友?！　“l(fā)放幼兒成長記錄表?！　「鼡Q區(qū)域活動材料，提供半成品和廢品?！　“踩逃顒樱撼詵|西的時候、碗里的湯潑了?！　〗Y(jié)合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動?！　∪路荩骸　±^續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作?！　“踩逃河螒驎r“喊媽媽”、躲開它們?！　《路荩骸　〗哟變汉蛡€別新生，穩(wěn)定幼兒情緒，鞏固幼兒的常規(guī)；認(rèn)識新同伴并與其友好相處?！　∶吭麻_展一次安全教育活動?！　、不吃別人吃過的食物　　對班上存在的問題進(jìn)行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調(diào)一致。　　知道一些預(yù)防疾病的最起碼的常識，并知道以下幾點：　　A、不用別人的手巾和口杯。　　知道火和開水會傷人，不玩火柴、不玩火、不能潑灑開水。　?。?）安全工作內(nèi)容與措施　　讓幼兒知道上下樓梯時（或滑滑梯時）容易跌倒，要注意安全，不推擠、不嬉戲?！　∽⒁獍踩?，提高幼兒的自我保護(hù)意識。幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍。　　保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度?！　≈鸩脚囵B(yǎng)幼兒正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢?！　〗逃變簩W(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時不走動，