【正文】 第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè)。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育?！　∝灤忣}、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考。　　加強(qiáng)游戲、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　四、方法與措施。其中一（2）班共38人（男21女17），一（4）班共42人（男25女17）?！　∪?、學(xué)情分析?！　〕苏J(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。　　本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。　　受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展?！　圩o(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣?！　≡诤献鹘涣鬟^程中，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心?！　。?）能評(píng)價(jià)?！　。?）能合作?！　。?）能討論?！　。?）會(huì)做。　?。?）會(huì)用?！　。?）會(huì)說。　?。?）會(huì)想?！　。?）會(huì)聽。　?。?）會(huì)看?！　。ㄈ┣楦?、態(tài)度、價(jià)值觀?！　∧芨鶕?jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問題，解決問題?！　∧鼙容^出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類。　　能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物?！　〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力?！　〕醪搅私馐挛锉容^和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。　　認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“=”，會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小?！　〗Y(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0——20各數(shù)?！　。ㄒ唬┲R(shí)與技能?！　「鶕?jù)新課標(biāo)的要求，從知識(shí)技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。　　G、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?！　、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！　、注重輔差、培優(yōu)、提中　　C、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三?！　∷?、教法設(shè)想和措施　　設(shè)想　　以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及FrontPage”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式，以提高學(xué)生的興趣?！　∪?、班級(jí)情況分析　　六(1)班　　該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重?！　「鞣N基本概念、操作的掌握?！　?二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求　　使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)”等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐?！　∽寣W(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)?！　±脙?yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)?！　“l(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)?！　?duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法?！　∷?、教學(xué)措施：　　充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵?！　∪?、學(xué)生情況分析：　　學(xué)生活潑開朗，大部分學(xué)生遇到問題能積極動(dòng)腦思考?！　∠胂竽芰Γ焊鶕?jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。　　二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)　　目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：　　操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要?！　‰S著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注?！　?duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。班主任要“學(xué)高為師，身正示范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)?！　。?）綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。有大問題及時(shí)向老師匯報(bào)?！　⌒l(wèi)生方面，通過五年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：　　（1）進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用?！　。?）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！　。?）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出