小學語文個人研修總結(jié)(精選5篇)(參考版)
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 任何一本課外讀物，對于小學生來說，都不需要面面俱到，只字不漏地閱讀?！ ∫虼耍陂喿x中，對某些難點，只要不影響對整體的把握，可以繞過去，長句可以抓主干，生字難詞只要不影響理解，可以跳過去，當然，這不等于走馬觀花，而要集中注意力，有目的地掃視。要求學生先把兩個字作為一個閱讀單位，成功后增加到四個字，直到一次能看多個字，快速跳讀，一目十行，這就是瀏覽。 小學生在閱讀文章時，多數(shù)都是一個字一個字的讀，這既不能達到良好的閱讀效果，也浪費了大量的時間。學生在課堂上掌握了方法，課外閱讀時才游刃有余?！ ≡陂喿x教學中，要結(jié)合教材的特點，以落實重點訓練項目的課文為“經(jīng)”，使學生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導學生運用讀書方法從而構(gòu)建“經(jīng)緯”交錯的閱讀教學網(wǎng)絡(luò)，促進知識的遷移，使課內(nèi)外相互補充，相得益彰。這就要求教師要對學生的愛好進行了解，推薦讀物時做到有的放矢，使每個學生的閱讀興趣都調(diào)動起來。一般來講：小學低中年級以童話、神話、寓言、民間故事為主，而高年級學生除故事外還對傳記、傳奇、驚險小說等感興趣，可以說進入了文學期。長此以往，學生就會盼望著讀，自覺去讀，甚至于手不釋卷，沉浸在讀書的快樂之中。況且有些課文只是節(jié)選部分在課內(nèi)學習，如能夠讓他們閱讀該全本書，了解全貌，解除心中疑團，學生會更有興趣?！ W生在課本中所學到的課文內(nèi)容，有時想更加了解有關(guān)這方面的知識，求知欲望極高?！ 。ǘ┙Y(jié)合課本的39。如我有一次向?qū)W生提出了為什么井水會冬暖夏涼；為什么麻雀會站在高壓線上不會觸電；為什么冰棍會冒氣；為什么太陽早上會從東邊升起晚上又從西邊落下等問題。這樣一來，同學們都興趣高漲，爭著去閱讀這本書。為了激發(fā)學生的課外閱讀興趣，我采取了以下措施： ?。ㄒ唬┩ㄟ^故事或問題引起學生閱讀的興趣 學生最愛聽有趣的故事，教師可選擇益智、有趣的符合少兒年齡、心理特點的故事作生動形象的講述，使學生聽得津津有味之時，引導他們自己去看課外書。我想，應(yīng)從興趣入手，使學生想讀；傳授方法，教學生會讀；正確引導方向，讓學生多讀，從而達到以課內(nèi)帶課外，以一篇帶多篇，以精讀帶博讀的效果。名人名家樸素而富有哲理的話，給我們以啟示：閱讀，尤其是在寬松的課外時間里，進行大量的閱讀對于孩子們來說是何等的重要?！薄 ≈祆湟苍?jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。我想，這是我們的教學方法出現(xiàn)了問題，語文素養(yǎng)的提升不應(yīng)該單單是教出來，而應(yīng)是“讀”出來的。學生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。課堂是什么??？課學是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺?！敖虒W不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。 給學生一個“開放的課堂”?！ 〗虒W活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！ 尊重“需要”，注重“激趣”。”因此，我們給學生一個“情感的課堂”。通過學習，獲取經(jīng)驗，
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