高二語文教學(xué)計(jì)劃匯編六篇(參考版)
2025-04-05 21:44本頁面
【正文】 根據(jù)科研部的安排，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究?！ ?dòng)詞（verb的縮寫）教學(xué)和科學(xué)研究 確定這學(xué)期教學(xué)研究的方向和目標(biāo)?！ ∵m當(dāng)開展課堂活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的說、讀、寫能力，突出重點(diǎn)，推陳出新，在提高能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極情感，加深學(xué)生對(duì)祖國語言的理解和熱愛。 四、具體措施 以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)的積累，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和理解。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，提高學(xué)生的閱讀品味，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍。 從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語文的關(guān)注，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，激發(fā)他們學(xué)好語文的欲望?！ ≡谡Z文素養(yǎng)層面，除了少數(shù)學(xué)生，基本上只是為了學(xué)語文而學(xué)語文，沒有思考語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。 在語言積累層面，兩個(gè)班的閱讀范圍都比較窄，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣?！ 《W(xué)術(shù)狀況分析 在基礎(chǔ)知識(shí)層面，高一(9)整體基礎(chǔ)較好，但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，字跡潦草，錯(cuò)別字較多?！ 〖訌?qiáng)電化教學(xué)，增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。向同事們學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的聽課評(píng)課活動(dòng)?！ ≈匾曊b讀，改進(jìn)古詩文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語感?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ ∥濉⒕唧w措施 加強(qiáng)書本和海南遠(yuǎn)程教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng)。引導(dǎo)自主寫作，在實(shí)踐中提高寫作能力?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性，逐步形成健全人格。 本人面臨的這兩個(gè)班屬于普通班，學(xué)生由高一升入高二，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定，人數(shù)超多，中等生少，后進(jìn)生多，學(xué)習(xí)興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極。這本教材，從高中生實(shí)際水平出發(fā)，對(duì)于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會(huì)聲韻）三方面入手；對(duì)于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”，切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。高二語文教學(xué)計(jì)劃 篇5 一、指導(dǎo)思想 以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實(shí)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)?！ 〕珜?dǎo)學(xué)校建立讀報(bào)欄，倡導(dǎo)學(xué)生?！ W(xué)校要成立文學(xué)社，有條件的學(xué)校要建立自己?！ 「咧袊鴮W(xué)誦讀形成日?；?，重點(diǎn)背誦《論語》二十則，高二背誦詩經(jīng)等名句200句?！ 「咭桓叨W(xué)生都要建立作文素材本，每周背誦一個(gè)優(yōu)美語段。)，建議45分鐘。課文要真正讓學(xué)生自讀。教學(xué)的?！ 〗套x篇目。上足上全?！ ∪?、語文學(xué)科具體要求： 必修教材與選修教材不可偏。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物，真正是潛心教研。學(xué)校要形成檢查制度。希望學(xué)校讀書課每兩周進(jìn)行一次。本書，不包括刊物。書課。育教學(xué)資源引用、吸收、轉(zhuǎn)化。 八是借鑒并推廣全國先進(jìn)的教育教研理念。的教育教?！ ∑呤墙€(gè)人博客，適時(shí)發(fā)布原。動(dòng)。成長。在教研、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)、專業(yè)成長方面發(fā)揮作用，建立?！ ∥迨浅珜?dǎo)青年。形成教研員與特級(jí)教師、教學(xué)能手的專家團(tuán)隊(duì)，在會(huì)議指導(dǎo)、方向指導(dǎo)等方面，形成優(yōu)?！ ∷氖前l(fā)揮兼職教研。綠色課堂。立生本。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)，緊密與生本聯(lián)系起來。要在會(huì)前廣泛聽取學(xué)校、教師的意見，形成教研會(huì)議的有效性、針對(duì)性。向深度教學(xué)邁進(jìn)。學(xué)會(huì)從學(xué)。要做好十項(xiàng)重點(diǎn)工作： 一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律。工作的基。做好
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