【正文】 第 42 頁 共 42 頁?！　〗⒁粋€研究的小題目?！　淞㈤喿x榜樣，引導(dǎo)學(xué)生對閱讀名著的興趣，通過推薦書籍和組織閱讀活動，讓閱讀進入每一個學(xué)生的腦海，從而拓展學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力?！　【脑O(shè)計教學(xué)，實行課前預(yù)習(xí)，課后精心設(shè)計鞏固作業(yè)，做到要領(lǐng)簡明，思路清晰，要點齊全，難點突出。　　大面積提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績?！　臐h語素養(yǎng)的形成和提升的角度，激發(fā)學(xué)生加強對漢語的理解，增加學(xué)習(xí)漢語的興趣，加深對漢語和漢字的理解和熱愛，增強對中國文化的理解和熱愛?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　鞏固學(xué)生所學(xué)，進一步鞏固語言基礎(chǔ)。　　在語文思想層面上，除了少數(shù)對語文有濃厚興趣的同學(xué)外，兩個班的同學(xué)對語文還沒有形成積極的認識和重視。高一（1）基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了以下工作計劃：　　一、指導(dǎo)思想　　以高中新課程理念和學(xué)校發(fā)展需求為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，實踐教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)方法，尋求語文教學(xué)實踐的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進步。高二語文教學(xué)計劃15　　語文要背的東西很多，要求老師有很高的文學(xué)涵養(yǎng)，這樣教學(xué)會更生動?！　C動課時由各老師自由把握，重點要放在對一周教學(xué)內(nèi)容的整理和鞏固上。　　六、本學(xué)期語文學(xué)習(xí)競賽活動　　1．語文知識競賽，時間：學(xué)校運動會前后（期中考試前）　　2．名著閱讀征文競賽（期中考試后，第19周）　　七、其他注意事項　　每周四下午在文科活動室進行備課組活動，定人定課交流備課設(shè)想?？偣?次大作文。強化作文講評教學(xué)（偏重議文章寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的指導(dǎo)。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)?！　?．夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累。　　2．精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)?！　∥濉⒐ぷ髦攸c　　1．抓好常規(guī)，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實?！　?．按照“三個維度”（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有所選擇，促進學(xué)生的個性發(fā)展?！　《?、教學(xué)內(nèi)容　　本學(xué)期完成粵教版高中必修5和選修（唐宋散文選讀、唐詩宋詞元散曲選讀）的部分內(nèi)容。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。高二語文教學(xué)計劃14　　一、指導(dǎo)思想　　以高中語文新課程標(biāo)準為指導(dǎo)，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量，擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力?！　〗M織上好本期的優(yōu)質(zhì)課。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)?！　懽鲗嵺`活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中?！　“l(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。　　取舍有度，重視閱讀能力培養(yǎng)?！　∶總€單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全　　程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。第16周—18周進行《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)?！　?．根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　本學(xué)期的主要任務(wù)是語文選修課《新聞閱讀與實踐》《外國小說欣賞》《中國文化經(jīng)典研讀》的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準繩，要達到以下幾個方面的目標(biāo)：　　1．貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法?！　〖訌娕c外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息?！　￠_展了豐富多彩的語文課外活動。認真研究了新課改學(xué)考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。立足高考，打好基礎(chǔ)。　　把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移?！　〖訌妼W(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查、自我管理。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。　　開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。在集體備課中，對于每單元每課的教學(xué)重點、難點加以明確，并由專人專攻，形成切實可用的資料，　　在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。重視第二次備課，因材施教?！　湔n組內(nèi)資源共享，分工合作。創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。領(lǐng)悟”“應(yīng)用整合”“感受探究　　二、主要工作　　加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)?！　〖恼Z：每一個人對于學(xué)生，對于班級，對于學(xué)科組，都是重要的，萬萬馬虎不得。根據(jù)實際，分為七個值日組，具體負責(zé)每天的辦公室衛(wèi)生、飲水和安全。有時間，有等級，有評語?！　√焯炀毑坏珣?yīng)該做，還應(yīng)該在上邊改，并且保存好，避免一邊練一邊丟的現(xiàn)象?！　￠喿x應(yīng)該留痕，應(yīng)該使用筆記本記錄閱讀所得，包括素材積累、名著閱讀、范文書寫等內(nèi)容?！　±蠋焸儜?yīng)該合理使用課本，避免有材料而不用自行其是的現(xiàn)象?！　×⒊Ｒ?guī)檢查及其他。主要是月考試題和模擬檢測題。為保證作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性，由崔桂靜、劉艷青、李濤、李寧、張子武等五位老師形成作文組，具體負責(zé)作文工作，李寧牽頭。每周要拿出一節(jié)課作為作文課。作文一是進行素材積累，二是進行片段訓(xùn)練，三是重點進行論證結(jié)構(gòu)和論證方法的訓(xùn)練。做到全程負責(zé)。依次輪流出題，確保出題質(zhì)量，自己找人做題，確保試題精準無誤。天天練兩人一組，從李寧—張子武開始，兩人一組，輪流出題。用BA紙印一張，原則上每天一篇練習(xí)。　　二是天天練，進行基礎(chǔ)練習(xí)。　　訓(xùn)練分四部分?！哆叧恰贰秴群啊氛緯喿x，要讓學(xué)生自己買書，有讀，有筆記，有討論，有試題考察（在天天練和大型考試中有所體現(xiàn)）。每周約讀完五篇。文言文多數(shù)比較精短兩節(jié)課一篇完全可以做到，這樣26篇文言文約50課時，一周約4篇，大約7周左右完成教學(xué)任務(wù)。所以本學(xué)期的文言教學(xué)可以視為有一定預(yù)習(xí)的教學(xué)，但課本的練習(xí)還需要認認真真再做一遍?！　?6篇文言文假期學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)過，好學(xué)生基本學(xué)習(xí)了，差學(xué)生肯定是應(yīng)付?！　≡姼杞虒W(xué)采取背誦＋訓(xùn)練的方式教學(xué)，課堂基本步驟是：反復(fù)誦讀達理解背誦默寫目的——按照對本詩知識點的分解，邊讀邊理解邊填空默寫——當(dāng)堂進行主客觀題的應(yīng)試訓(xùn)練。要切實達到學(xué)生充分活動，教師退居幕后做導(dǎo)演的目的，杜絕用一個課件脫離課本一講到底而學(xué)生被動聽講的現(xiàn)象?！　∷摹⑸险n要求：　　依據(jù)課本，課件只是輔助手段，學(xué)生充分活動，教師做好點撥。靳玉露—趙秀梅，付春雪—霍明霞，韓雨—李寧，閆如月—趙海燕?！　∽龊眯吕辖處熃Y(jié)對子工作。送過全程的兩節(jié)，年輕老師至少四節(jié)。　　保證教研時間和教研紀律，教研期間不能隨便缺席，不能干與教研無關(guān)的事物，不能隨便說笑，不能進進出出。主講人和天天練出題人順序相反。　　每天一教研，采取“一＋N”發(fā)言模式，即一個主講人說課，然后每位老師至少說一條備課建議，形成有專人負責(zé)又能集思廣益的局面。時間緊，任務(wù)重，需要全面謀劃，精心計劃，狠抓落實?！　《?、教學(xué)內(nèi)容。各層次班任務(wù)數(shù)如下：加強班一線30以上，二線50以上；實驗班一線15以上，二線35以上；普通班一線5以上，二線15以上?！　∫?、教學(xué)目標(biāo)。加強課外閱讀。的報紙與文學(xué)刊物，突出學(xué)生愛好。　　學(xué)校定期舉行學(xué)生讀書節(jié)與讀書交流活動。　　學(xué)生都要建立練字本或練字紙，高一高二分層過關(guān)。當(dāng)堂完成600字的要求?！　∶總€學(xué)期大作文不少于8篇(含學(xué)生習(xí)作2篇。引領(lǐng)，自讀。重在方法規(guī)律深度?！　』A(chǔ)年級特別是一至五冊必修教材的教學(xué)，要文言文與現(xiàn)代文并舉，不可光上文言文，忽視甚至拋棄白話文。廢，要。要做教研型的教師，讀書型的教師，發(fā)展型的教師?！　∈钦Z文教師至少訂一本全國語文刊物。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生要學(xué)會讀整本書，要引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，抄寫美文名句，形成豐厚底蘊。進行讀書活動競賽，進行讀書演講與讀后感比賽。每個高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三?！　【攀墙W(xué)生讀書競賽活動，建立讀。通過會議、報告、博客等形式，把全國最優(yōu)秀的教。學(xué)。創(chuàng)性教學(xué)資源，引領(lǐng)全市高中語文教師。要開展不同形式的教研活動，如獨立式教研、集備式教研、分散式教研、骨干式教研、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式?！　×浅珜?dǎo)區(qū)域性教研活。青年教師讀書沙龍，關(guān)注青年教師迅速。優(yōu)秀語文讀書活動。質(zhì)團隊。員的作用，做好網(wǎng)絡(luò)講課、說課的學(xué)科教研專家團隊，強化學(xué)科指導(dǎo)的高效引領(lǐng)。打造語文的“標(biāo)桿”課堂，引領(lǐng)教學(xué)。理念下的“標(biāo)桿”。建?！　∪谴蛟旄咝?yōu)質(zhì)課堂的樣板?！　《侵匾暯萄袝h的有效指導(dǎo)。習(xí)一篇到學(xué)習(xí)一類，進而提煉出學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法。落實淄博高中語文的深度教學(xué)。礎(chǔ)上，主。　　二、完成十項重點工作　　在日常教研、專題調(diào)研、集中視導(dǎo)、學(xué)科會議、學(xué)科命題、學(xué)案修訂等。　　三是。搞好高一高二的國學(xué)誦讀活動，每節(jié)課前都要進。　　二是堅決倡導(dǎo)全市高中學(xué)生的讀書活動，每人每學(xué)期讀整本書三本?！?+。提升，突出每周至少一個語段的寫作，突出每周一個精彩語段的背誦。強化作文教學(xué)的全。重視起點基點基礎(chǔ)的。優(yōu)質(zhì)高效課堂?！　∷?、教學(xué)進度及內(nèi)容安排　?。ㄒ唬断惹刂T子散文》　　第1—4周　　第一單元《論語》選讀二、當(dāng)仁，不讓于師（4課時）　　寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講（3課時，以上累計7課時）三、知之為知之，不知為不知（2課時，以上累計9課時）四、己所不欲，勿施于人（3課時，以上累計12課時）五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時，以上累計15課時）　　第二單元《孟子》選讀 一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復(fù)習(xí)第1則，講析4則，第3則不講）（2課時，以上累計17課時）　　二、王何必曰利（只講析第1則，1課時，以上累計18課時） 第5—8周三、民為貴（只講第3則，2課時，以上累計20課時）　　第一次月考及評講 （4課時，以上累計24課時）四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，）六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析2則，復(fù)習(xí)第3則，, 以上累計28課時）　　七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時，以上累計29課時）　　第四單元《老子》選讀 有無相生（3課時，以上累計32課時）第五單元《莊子》選讀 一、無端崖之辭（只講第1則，1課時，以上累計33課時） 四、尊生（只講析第1則，2課時，以上累計35課時）階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作作文（2課時，以上累計37課時） 第9周 期中復(fù)習(xí)和考試《中國古代詩歌散文欣賞》　　第11周 第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長恨歌/白居易(以上3課時)　　自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時)　　越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時)　　第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導(dǎo)　　賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個課時)　　第1216周 自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時) 登岳陽樓/杜甫(1課時)　　夢游天姥吟留別/李白(2課時) 旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾　　揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時）　　第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進酒/李白(以上2課時)　　自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時，共3課時)　　中國古代詩歌發(fā)展概述(學(xué)生課外閱讀)　　第二次月考及評講（3課時）　　第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo)　　賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時)　　自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時) 阿房宮賦/杜牧(3課時)　　第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時)　　自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時)　　第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo) 賞析示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）　　自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時）　　中國古代散文發(fā)展概述（學(xué)生課外閱讀）　　第118周 期末復(fù)習(xí)及考試五、集體備課分工安排　　內(nèi)容 負責(zé)人　　二、當(dāng)仁，不讓于師（4課時） 黃秀