語文教師總結(jié)三篇(參考版)
2025-04-05 21:43本頁面
【正文】 由于四年級課文較長，學生理解力有限，在教學中，我注意抓住課文的第 6 頁 共 6 頁。每個單元教學時，我都注意導(dǎo)語的導(dǎo)學功能，將單元內(nèi)的各項學習活動緊密聯(lián)系在一起。其中劉毅晨、王世云、陳若樺、劉勇、邱洋、馮俊華和余昕瑞同學書寫了潦草，有待在寒假作業(yè)中進一步練寫。 不足：學生的寫字姿勢仍是個問題，平時總是要老師反復(fù)提醒。讓學生設(shè)立錯別字本，將自己平時出錯過的字歸類，每天認讀一遍，不知不覺間減少了錯別字。此外，在寫作中，我鼓勵學生不會寫的字用查字典的方法學會它，擴大學生的寫字量?！ ≌n堂上對難寫易錯的字示范寫,并且當堂練字,鞏固寫字方法. 注意識字寫字的鞏固：由于學生學得快忘得也快，因此，識字的鞏固是識字教學中的一個重點?；仡欉@一學期來，四（2）班在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各科任老師和家長們的積極配合下，順利地完成了各項教育教學工作任務(wù)。語文教師總結(jié) 篇2 光陰似箭，日月如梭。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn)?！ “?、是家校合力，共商教育營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長學校，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導(dǎo)家長進行家庭教育，興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高?！ ∑?、是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情?！ ×?、是要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短文的題目，了解短文的大意。開展新課程教學設(shè)計與教學反思展評活動和課堂教學模式創(chuàng)新活動： 五、是在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的審題能力。積極探索處于時代前沿并適合我的教學模式、教學方法和教
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