【正文】 第 17 頁 共 17 頁?！　￠_展豐富多彩的語文實踐活動　　實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。同時要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語交際的進步之處，多給予肯定很表揚。重視日常教學(xué)中的口語交際活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際，提高自己的口語交際能力。定期開展讀書交流活動和閱讀指導(dǎo)課，使學(xué)生真正在閱讀中等到啟發(fā)、進步。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生能主動識字、寫字。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字?！　∽R字、寫字方面　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和思維力，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式，讓他們善于思考識字方法。　　(3)對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！　?2)對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。　　口語交際　　(1)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。　　(3)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。　　(4)繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。但不作字形分析，不要求書寫。　　識字、寫字　　(1)認識373個字，會寫248個字?！　?3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　《⒔虒W(xué)目標　　學(xué)習(xí)習(xí)慣　　(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。安排了6篇選讀課文。本冊課文與上冊一樣，課文不再全文注音。小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)工作計劃5　　一、教材分析　　本冊教科書設(shè)計了九個專題，圍繞專題以整合的方式安排了九組教材內(nèi)容。　　多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。　　關(guān)于寫話教學(xué)　　靈活使用教材，隨時挖掘和運用身邊的語文教育資源，在“展示臺”將自己編寫的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜?。在口語交際教學(xué)中，放手讓學(xué)生進行口語交際實踐，不作過多的指點。　　關(guān)于口語交際教學(xué)　　提早布置準備工作?！　∫龑?dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量?！　。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容方面?！　≌n后及時做好教學(xué)反思，在不斷地總結(jié)反思中不斷調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計、方法?！　∩险n時要面向全體學(xué)生，把主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記?！　∨囵B(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。　　認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中主動積累詞語?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　∷?、教學(xué)重難點分析　　重點：　　會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。學(xué)習(xí)寫日記。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。　　積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句?！　∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。　　繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。　　認識400個字，會寫300個字?！　∪⒈酒诮虒W(xué)目標　　在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能借助漢語拼音識字、正音；會使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具書識字；掌握漢字的筆順規(guī)則和偏旁，學(xué)會按漢字的筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)分析等學(xué)過的識字方法識記生字；有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力；有較濃厚的讀書興趣，能閱讀淺顯的課外書，擴大識字量，積累詞語。　　二、學(xué)情分析　　本班共有學(xué)生60人，上學(xué)期語文期考平均分95分，及格率98?；顒拥男问娇梢缘氖怯螒颍?，猜謎語，還可以是開故事會，朗誦會，演課本劇，也可以是在老師的帶領(lǐng)下，走出校門，走進自然，社會，走進火熱沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，運用語文。努力開發(fā)，充分利用語文課程資源。在平時課堂教學(xué)中，要有意識的通過回答問題，討論交流對