【正文】 第 19 頁 共 19 頁。　　?！　?，不斷探索新的教學(xué)方法?！　、勰苡秘Q笛為歌曲伴奏?！　?四)器樂　　①能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲?！　、谀苡谜Z言，線條，圖片描繪聽到的音樂?！　、苣芤暢鶎W(xué)歌曲的旋律?！　、谡J識“”倚音，波音等音樂標記?！　、勰茏跃巹幼?，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲?！　∪虒W(xué)目標　　(一)表現(xiàn)　　①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運用。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣?！　《滩姆治觥　”緝越滩氖切碌娜艘舭娼炭茣?，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念。能夠自覺的聆聽音樂。演唱的技巧和聲音都日趨完整。學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇9　　一學(xué)生情況分析　　本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識?！　「鶕?jù)本校條件設(shè)備，充分利用電教手段，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果?！　「鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　×私鈱W(xué)生情況，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性?！　∷摹⒔虒W(xué)措施：　　總結(jié)經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。　　培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力，學(xué)會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號?！　∮脽崃叶謿g快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。　　引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。　　二、教材分析　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材。學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇8　　一、學(xué)生基本情況分析：　　本屆六年級學(xué)生，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好，在進行合唱時多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強的音樂創(chuàng)造能力。　　鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?2)、通過課外藝術(shù)活動?！　⊥瓿山滩娜蝿?wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等?！　「鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　充分作好課前準備?！　≌J真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案?！　×?、教學(xué)措施：　　落實教學(xué)“五認真”的具體措施?！　?3)能夠用唱名模唱簡單樂譜?！　∽R讀樂譜　　(1)認識簡單的節(jié)奏符號?！　?2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感?！　⊙葑唷　?1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器?！　?4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！　?2)參與各種演唱活動?！　∥?、教學(xué)內(nèi)容和基本要求：　　演唱　　(1)知道演唱的正確姿勢?！　⊥怀鲆魳穼W(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中?！　W(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野?！　⊥ㄟ^音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但聆聽的習(xí)慣不盡人意，總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。二年級的大部份學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力?！　〗滩牡那窟x擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性?！　×?、教學(xué)進度安排：　　第一課西部風(fēng)情　　唱歌拉薩謠　　欣賞北京喜訊到邊寨　　唱歌三峽的孩子愛三峽　　第二課古詩新唱　　4唱歌梅花　　唱歌靜夜思　　活動古詩朗誦演唱會　　第三課美麗的草原　　欣賞天堂　　欣賞牧民的一天　　9唱歌美麗的夏