【正文】 　　（3）由xx負(fù)責(zé)檢查以上兩項(xiàng)工作的落實(shí)，每月月底前將各校教研組長(zhǎng)的匯總狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給教研員。　　網(wǎng)絡(luò)管理與評(píng)價(jià)（以月為單位，月底前必需完成）　　（1）增加網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍的陣容（教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)參加），增加準(zhǔn)時(shí)性。假如質(zhì)量太差會(huì)直接找到備課組長(zhǎng)或者教研組長(zhǎng)。）例如：精品課件：七班級(jí)上冊(cè)+模塊+單元（課題）+。根據(jù)“專題—文章題目”的格式。粘貼、頂?shù)鹊葻o(wú)用的語(yǔ)言不要發(fā)。網(wǎng)絡(luò)教研的詳細(xì)分工：　　2?！　。?）調(diào)研重心下移，從教研室組織相關(guān)的討論員到學(xué)校進(jìn)行一般意義的狀況了解、課堂診斷為主的調(diào)研，轉(zhuǎn)向基于學(xué)校申報(bào)和教研室基于整體工作組織的有方案、有目的、有主題的主動(dòng)調(diào)研?！　⊥ㄟ^(guò)打造團(tuán)隊(duì)、開(kāi)發(fā)資源、創(chuàng)新載體、建設(shè)課程、加強(qiáng)教研、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展特色學(xué)科建設(shè)，使英語(yǔ)成為學(xué)校的特色學(xué)科?！　?．連續(xù)以共性化老師培育項(xiàng)目為切入點(diǎn)，創(chuàng)新開(kāi)展“共性化教學(xué)法”與“特色學(xué)科”建設(shè)。要建立和完善“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——單元過(guò)關(guān)——模塊達(dá)標(biāo)——終結(jié)提高”的訓(xùn)練流程，實(shí)行錯(cuò)題重考、滿分卷、每日一題、小短卷測(cè)試、個(gè)別性作業(yè)等形式彌補(bǔ)考試中暴露的問(wèn)題，以使訓(xùn)練與考試效益最大化。做到布置進(jìn)展同學(xué)思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)同學(xué)探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高力量的作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲處性作業(yè)，不布置超過(guò)同學(xué)合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)，真正做到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。做到“講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、　　講易錯(cuò)易漏易混點(diǎn)”、“同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的不講，講了同學(xué)也不會(huì)的不講，同學(xué)已經(jīng)會(huì)了的不講”，最大限度提高教學(xué)效益?！　”緦W(xué)期，各校教研組要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的意見(jiàn)》、《老師教學(xué)規(guī)范》和《同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范》。通過(guò)共同體的教學(xué)討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校校本教研的有效提升，討論員關(guān)心教研組織制定進(jìn)展規(guī)劃，以此引領(lǐng)老師共同成長(zhǎng)。本著自愿和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體，加強(qiáng)校際間（共同體）和校內(nèi)教研組織建設(shè)及聯(lián)系，通過(guò)共同體的教學(xué)討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校校本教研的有效提升，使學(xué)校教研組進(jìn)展成為討論型、學(xué)術(shù)型的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)期教學(xué)方案篇8　　一、指導(dǎo)思想　　以提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，樂(lè)觀圍繞教學(xué)、教研開(kāi)展工作，連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，解決訓(xùn)練教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，打造高效課堂，打造我區(qū)特色老師和教學(xué)討論特色學(xué)科，加強(qiáng)課題討論，創(chuàng)新教研形式，努力提高全區(qū)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。上課多運(yùn)用音樂(lè)，培育同學(xué)的韻律感和節(jié)奏感。同時(shí)你還可以不斷地進(jìn)展和張揚(yáng)你的共性，充分地展現(xiàn)你的特長(zhǎng)與你的聰慧才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)、生活更加好玩，更美妙！　　教學(xué)重點(diǎn)：　　由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列競(jìng)賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行肯定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)?！　〕醪綄W(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)力量。其中包括：　　體育與健康常識(shí)（熟悉自己的身體，如何形成正確的身體姿態(tài)）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；嬉戲（隊(duì)列、奔跑、跳動(dòng)、投擲、球類等嬉戲）。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹鳎譃榛净顒?dòng)和嬉戲?！　〗滩姆治觥　《嗉?jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了從開(kāi)頭就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的進(jìn)展打基礎(chǔ)的寫(xiě)法，而是以同學(xué)為本，選擇以進(jìn)展基本活動(dòng)力量為主的熬煉活動(dòng)和嬉戲。留意聽(tīng)講，樂(lè)觀學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的習(xí)慣。學(xué)期教學(xué)方案篇7　　同學(xué)分析　　通過(guò)經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的體育教學(xué)活動(dòng)以及體育活動(dòng)，從中了解到同學(xué)的基本愛(ài)好愛(ài)好和身體特點(diǎn)，從剛剛?cè)雽W(xué)進(jìn)校什么都不懂的新生，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解到體育的基本隊(duì)列隊(duì)形以及把握基本的常規(guī)訓(xùn)練，提高了同學(xué)的運(yùn)動(dòng)力量，二班級(jí)的同學(xué)喜愛(ài)跑、跳、投、跳繩、嬉戲等活動(dòng)，但有些同學(xué)因身體緣由如：肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運(yùn)動(dòng)技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性差，表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙，肢體支配力量差。　　書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、工作總結(jié)，召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。　　愛(ài)護(hù)我們的眼睛——班級(jí)“愛(ài)眼日”科普宣揚(yáng)?！　∽龊糜傲弧被顒?dòng)的籌備工作?！　z查老師的案頭工作?！　　袄蠋隆睅熗浇Y(jié)對(duì)聽(tīng)課活動(dòng)。　　開(kāi)展“漂亮的春天”主題活動(dòng)?！　「靼嘤變簠^(qū)域角建設(shè)之一：閱讀區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)章、開(kāi)放時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)記錄）。　　加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)和良好行為習(xí)慣的培育，期初常規(guī)檢查?！　∪路荩骸　W(xué)習(xí)新早操，加強(qiáng)晨間活動(dòng)的組織與指導(dǎo)?！　∽龊檬覂?nèi)外環(huán)境的修補(bǔ)和整理?！　。?）通過(guò)多種形式如：家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)書(shū)信、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒間的情感，激發(fā)家長(zhǎng)了解和參加幼兒園的訓(xùn)練和管理的熱忱。　　樂(lè)觀開(kāi)展家園互動(dòng)，增加家園合力。　?。?）細(xì)化課題組成員的分工，做到責(zé)任明確、到位，提高課題討論的實(shí)效性。　　深化開(kāi)展科研活動(dòng)，提高老師科研力量，以研促教，營(yíng)造良好的科研氛圍，扎實(shí)開(kāi)展課題討論。年段長(zhǎng)要組織好每一次的集體備課活動(dòng)，努力營(yíng)造深厚的研討氛圍，行政領(lǐng)導(dǎo)要做好督促、檢查工作?！　÷鋵?shí)教學(xué)常規(guī)工作，以抓實(shí)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理支配一日活動(dòng)，確保保教質(zhì)量。③、注意活動(dòng)的趣味性、綜合性。每位老師要做到：①、充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域嬉戲活動(dòng)的空間。④、訓(xùn)練方法要敏捷；“四多”即：多啟發(fā)、多爭(zhēng)論、多確定、多表?yè)P(yáng)；“四少”即：少灌輸、少講授、少否定、少批判。②、活動(dòng)氣氛要活躍。努力做到“四要、四多、四少”。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念，改善行為，推動(dòng)課改?！　。?）深化貫徹《指南》精神，實(shí)踐新課改。　　（2）針對(duì)我園的實(shí)際和進(jìn)展需要，圍繞區(qū)域活動(dòng)和三大嬉戲的開(kāi)展，扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)域嬉戲活動(dòng)開(kāi)展?！　∫越萄薪M為龍頭，扎實(shí)有效的開(kāi)展園本教研，充分發(fā)揮教研組的作用?！　。?）連續(xù)通過(guò)各種形式來(lái)開(kāi)闊老師眼界，提高老師的訓(xùn)練和討論力量。明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷完善自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展?！　∮變簣@客觀條件制約著老師制造性的開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作?！　?duì)主題環(huán)境的