【正文】 　　今后的工作中我還要加倍努力，發(fā)揚成績，克服不足，使自　　己盡早適應(yīng)幼兒的課堂教學(xué)?！　∷囆g(shù)課教學(xué)，我注重引導(dǎo)幼兒對生活中美的事物的 觀察和感知，注重激發(fā)幼兒的審美情趣，鼓勵幼兒運用多種工具及廢舊材料，在新穎、獨特的各種藝術(shù)活動中大膽創(chuàng)新，體驗審美的愉悅，感受自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的滿足感及成就感。　　數(shù)學(xué)教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)造游戲教學(xué)，將數(shù)學(xué)教學(xué)融合到各個領(lǐng)域中，融合到幼兒的一日生活中，融合到游戲中。學(xué)前班工作總結(jié)15　　一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,有成績,更有成績,特做如下總結(jié):　　本學(xué)期擔(dān)任學(xué)前一班的數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會課教學(xué)，這套教材上學(xué)期使用過，但由于自己缺乏幼教經(jīng)驗，加之本人的水平、能力有限，教學(xué)過程中還是會遇到許多難題，比如：繪畫基本功差，只能教幼兒一些簡單的畫，盡管如此，我能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，抽時間保質(zhì)保量完成教案的書寫。個別幼兒的惰性強、依賴性強。活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠。在欣喜之余，咱們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。咱們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了咱們充分的肯定，這將激勵咱們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作?！　∪?、家長工作：　　咱們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導(dǎo)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，咱們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準備。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識?！　∫?、 常規(guī)工作：　　本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少?！　∪?、育心是班主任的基礎(chǔ)　　學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生知識的花園，針對全班三十七個不同個性的小朋友，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)小朋友積極上進、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講安全、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓小朋友個個爭做“我最棒”的好孩子。做一個小朋友心中的好老師。我明白，對小朋友要耐心細致地進行教育，多表揚，多鼓勵，多給他們豎起大拇指。我一下子沒控制自己的情緒，便向小朋友發(fā)脾氣。說實話有時確實覺得很煩，很難。　　二、 耐心是班主任工作的關(guān)鍵　　在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群小朋友就更難。過后，家長感激地對我說：“真好，太謝謝你啦！孩子放在學(xué)校，我們真是很放心。剛開學(xué)那段時間，小朋友你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，我第一時間就安撫和教育小朋友注意安全，當(dāng)小朋友身體出現(xiàn)不適時，都及時與家長取得聯(lián)系，使小朋友感到在學(xué)校像在家一樣溫暖。這一學(xué)期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵小朋友自立，自理，使小朋友在學(xué)習(xí)、活動中愉快成長，也從不同的角度促進了小朋友的發(fā)展。在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強小朋友的習(xí)慣養(yǎng)成意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，并讓小朋友有健康的身體?！　∥?、豐富多彩的寢室文化　　學(xué)前班的孩子自理能力較差，通過這段時間的培養(yǎng)，孩子的自理能力有了很大的提高，自己能夠疊被子、整理內(nèi)務(wù)。通過活動，家長看到了孩子在學(xué)校豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，欣賞了老師組織活動時的風(fēng)采，領(lǐng)略了老師精彩的教育教學(xué)技能，感受到老師對孩子的愛心、細心、耐心！　　家長們極其支持幼小銜接的教育工作，他們紛紛表示：平時工作太忙，學(xué)校為家長提供了半天的時間讓咱們靜下心來觀察孩子、了解孩子，這樣的開放活動很有意義。每周末回家老師會根據(jù)本周的文明禮儀所學(xué)內(nèi)容，讓孩子做一些力所能及的事情，如幫助長輩洗碗、掃地、疊被、澆花、說一句貼心的話等，這些活動既培養(yǎng)了孩子的自理、自立能力，又使孩子學(xué)會感恩，懂得感恩。現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，家長的寵愛，別人的關(guān)心在他們看來是理所應(yīng)當(dāng)，缺乏感恩意識。老師表揚鼓勵的話語，響亮的封號，漂亮有趣的獎品，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。咱們還根據(jù)學(xué)校的要求每月組織疏散演習(xí)！　　二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣　　良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的重要工作，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽的發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，并且每周咱們都進安全排查，有問題及時解決?，F(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：　　一、安全工作放第一　　從教育開始，由細處入手，怎樣遠離危險。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣?！　×⒈Ｓぷ鳌　≡谌粘Ｉ钪幸龑?dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。音樂課上孩子們深情演唱《小廚師》等歌曲，由此我想到了我國著名教育學(xué)家陶行知說過：“真的教育是心心相應(yīng)的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。四、體育教學(xué)方面　　在體育課中，我引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì)。在數(shù)學(xué)教育中還應(yīng)注意幾種教學(xué)方法的交互使用，使幼兒從中體驗?zāi)骋桓拍畹膬?nèi)涵和運算規(guī)律，并要求幼兒講述自己的操作過程和結(jié)果。特別是在空間教學(xué)中，美術(shù)更有著極其獨特的作用，在折紙活動中感知體驗圖形轉(zhuǎn)換；在涂色、粘貼中感知形體分割和學(xué)習(xí)分份等。在活動中可把美術(shù)作為輔導(dǎo)手段，變“被動接受知識”為“主動操作獲取知識。課上先出示圖片，找出相應(yīng)的　　生字，或者先出示生字讓學(xué)生想一想、猜一猜這是誰的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會使學(xué)生對字留下很深的印象，接著再讓學(xué)生給圖片找所對應(yīng)的生字來進行鞏固，這樣一來，生字的掌握情況也很不錯。同時教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法?！　∵M一步豐富詞匯，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運用。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做出如下總結(jié)?；叵脒@一學(xué)期，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識，同時也讓我進步了許多。學(xué)前班工作總結(jié)11　　時間是一只永遠飛翔的鳥。應(yīng)用心努力改善，讓差生跟上優(yōu)生，優(yōu)生輔導(dǎo)差生?！　∪?、教學(xué)中的不足及努力的方向　　在教學(xué)中自己有很多不足之處，比如：學(xué)前班的孩子上課集中精神的時間比較短，應(yīng)利用多種新穎的游戲來吸引他們，所以老師應(yīng)多想出一些新的游戲同時也要做到關(guān)注每一位孩子在課堂中的表現(xiàn)。針對幼兒的身心發(fā)展特點，從學(xué)前班的實際出發(fā)，用心創(chuàng)造條件，透過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展。　　利用家長來校接送幼兒、電訪等多種形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和指導(dǎo)，使家校能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利地從學(xué)前班過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理潛力，是我們開展幼小銜接工作的切入點，家校合作是我們開展銜接工作的有效途徑。　　在手工教學(xué)中，我主要從一些簡單的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動手操作，幼兒不懂如何操作時，老師再做引導(dǎo)，在學(xué)期后半段，我主要采用的是老師示范做手工，再讓會的幼兒教不會的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還采用趣味教學(xué)法，讓幼兒不覺得枯燥無味，而是覺得搞笑好玩。　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒容易理解并了解和使用，如：在分解教學(xué)中，讓相應(yīng)數(shù)量的幼兒上臺表演，即形象又容易讓幼兒理解。在拼音及書寫課上，我結(jié)合圖片和游戲，讓孩子們能夠簡單熟練地掌握字母讀音及簡單音節(jié)的拼讀方法，并能在四線格中正確規(guī)范地進行書寫?？沼鄷r間我還用心主動走進別人的課堂，多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀同行的教學(xué)經(jīng)驗，認真做好課堂記錄，及時進行交流、探討和反思，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力。了解幼兒掌握的知識、技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難等，并采取相應(yīng)的措施。　　一、教學(xué)活動　　在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。愛崗敬業(yè)，對待每一個孩子盡量做到耐心、細心、愛心、公平、尊重。學(xué)前班工作總結(jié)10　　本學(xué)期，我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱愛群眾，對班級工作認真負責(zé)，努力求真、求實、求新。幼兒的模仿性較強?！　? 、抓讀書。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。讓幼兒認讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規(guī)則。在教學(xué)中，應(yīng)特別注意對幼兒寫字的要求?！　? 、抓好寫字。如：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什么、老二叫什么 ， 他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學(xué)會知識。在教學(xué)中，采用幼兒容易理解的兒童語言。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！　∫?、抓住幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點。這涉及到幼兒年齡的特點，以及家庭教育的空缺?！　∮捉坦ぷ魇且豁椄呱?、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在將來的日子里，我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持?！　《?、家長工作方面：　　一個學(xué)期以來，與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的實際情況出發(fā)，在活動中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念，促進幼兒的