【正文】 　　四、主要工作措施及要求：　　(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。開發(fā)家長資源，充分調(diào)動家長參與本組教研活動的積極性，提供機會和空間，鼓勵家長以多種形式參與到研討活動中來。采取拍照、復(fù)印、文字說明和記錄等多種形式編寫、整理活動的資料?！　。⒅赜變夯顒忧闆r的觀察，記錄幼兒操作情況。大家研討的氛圍還不夠濃烈，只有小部分教師能夠積極踴躍地發(fā)表自己的個人見解，希望每一位教師都能暢所欲言。本年度教研工作主要有以下幾點：　　二、組情分析：　　　　在面對新的挑戰(zhàn)、新的成長機會時，如何調(diào)動和挖掘每一個成員的積極性和潛力，鼓勵大家都能參與其中，真正實現(xiàn)攜手并進的成長趨勢，我想面對挑戰(zhàn)時，能夠迎難而上才是一個團隊有效發(fā)展的勢頭，需要每一位成員明確自己的方向和目標(biāo)，需要大家都有主人翁意識，這是我下一階段需要去思考的。我們會不斷學(xué)習(xí)，積極探索，與時俱進，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛?！　”緦W(xué)期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé)，做好本園的每一項工作?！　?、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動?！　×隆　?、一年級學(xué)生及家長到園座談?！　∥逶隆　?． 學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)：美育奧福 蒙氏教育　　2． 參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作?！　?． 組織好“五?！　∪隆　?．策劃、組織植樹節(jié)社會實踐活動。　　四、各月工作重點　　二月　　1． 學(xué)習(xí)園務(wù)計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。　　加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力?！　√岢Y源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課?！　「靼嗉皶r布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　〗涣骰顒印　榱思涌旖處煹膶I(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考?！　≠愓n活動　　為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補短的機會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。　?。ǘ⒆ズ脤W(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)?！　」膭罱處煻嚅喿x《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等?！　《?、主要工作　?。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，提高教師理論水平。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代大發(fā)展要求。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。但也存在一些不足之處：　　教師的理論素養(yǎng)有待提高。　　開展班級交流活動，要求教師認(rèn)真制定好各類計劃并進行交流，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，提高教師保教工作水平。為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討?！　∷?、具體措施：　　充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面?！　@大班教學(xué)重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識和責(zé)任意識，為走進小學(xué)奠定基礎(chǔ)。　　三、教研目標(biāo)：　　加強教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。再次，各方面的理論學(xué)習(xí)也是需要與實際相結(jié)的，我們將進行同一主題共同教學(xué)，在“一課多研”方面多探討，互相觀摩，評析在同一個主題學(xué)習(xí)活動中有價值的提問，比較哪些提問更適合幼兒，在互相學(xué)習(xí)、評析的過程中，進行總結(jié)，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上，再次在教學(xué)活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。首先，我們將進一步辦理理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟其中的精神。要如何在教學(xué)活動中，提出有質(zhì)量的問題，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，成為本學(xué)期的研究重點。那么，在提問設(shè)計中教師們到底要注意到哪幾點，才能充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性，將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實在實處呢。　　二、教研重點：　　本學(xué)期，我們主要在語言教學(xué)方面展開研討?！　。?）將公共課的集體研課與時間活動相結(jié)合，開展互動式說課、評課、研課。　?。?）教研組長堅持每周一次隨堂聽課，及時向教師反饋聽課意見，提高課堂教學(xué)效率。　?。?）以公共課集體研課為主導(dǎo)，加大集體備課的力度?！　±^續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動，相互聽課、評課，做好記錄，相互提高?！　〗蓚€“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組，由組長負(fù)責(zé)進行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學(xué)潛能，真正實現(xiàn)團隊功效?！　〗處熍囵B(yǎng)?！　〗M織聆聽學(xué)習(xí)活動，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像?！　≡趫@業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下，利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實施、優(yōu)化集體備課制度，通過小組成員討論、修改，名師審核，在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討，打造精品課，注重研訓(xùn)結(jié)合。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。　　教研組以教研組團隊研究為主陣地，圍繞組內(nèi)的課題進行開展，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計與實施，在行動中反思，優(yōu)化課堂教學(xué)?！　。?）作好學(xué)期總結(jié)工作?！　∫辉路荩骸　。?）理論學(xué)習(xí)。　　（2）研討活動（子課題研討）?！　。?）成長檔案中期反饋。　?。?）觀摩活動?！　。?）優(yōu)秀教案交流?！　∈路荩骸　。?）布置區(qū)域，豐富環(huán)境?！　。?）制訂各類計劃?！　【旁路荩骸　。?）年段組會議。　?。ㄎ澹┳⒅仃犖榻ㄔO(shè)，加強課題研究，提高科研水平。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。　　設(shè)立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。　　開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會?！　。?）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學(xué)習(xí)、探索。　?。?）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學(xué)研究?！　∫蠼處熌芨鶕?jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，注重活動的效益。教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間，促進幼兒全面的發(fā)展?！　。ǘ┳⒅亟虒W(xué)實踐，加強反思學(xué)習(xí)，提高教研質(zhì)量，加強新教材的學(xué)習(xí)、探索和研究：　　以整合的思路實施課程內(nèi)容要求教師不單純依賴教材，應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，并以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細(xì)致的分析，以便更好的把握教材。進一步理解新課程指南的精神實質(zhì)，把“指南”與“方案”相比較，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點?！　。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。大班教研組工作計劃10　　一、指導(dǎo)思想。　　發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品編寫，自制安全、實用的體育活動器具?！　∶刻毂ＷC幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結(jié)合，合理安排活動內(nèi)容?！　×?、具體措施　?。ㄒ唬w育活動　　建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感?！　W(xué)習(xí)音樂、韻律活動和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作，表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力?！　∧苤鲃优c別人交往，能用多種方式與他人交流感情?！　θ擞卸Y貌，能主動、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不說臟話?！　￡P(guān)心和愛護周圍環(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng)，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！　〕醪綄W(xué)會系統(tǒng)觀察法，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進行分類，形成初步的概念?！　≡谏钪杏^察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害，對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意動手實驗?！　『闷婧脝枺馨l(fā)現(xiàn)問題，主動尋找答案，對其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作?！　≌f：能積極參加各種語言活動，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級領(lǐng)導(dǎo)，參觀交流人員，園外小朋友等。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調(diào)?！　∮谐醪降淖晕冶Ｗo意識和能力，集體活動時能注意安全?！　「鞣N基本動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確?！　∮写譁\的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。　　發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力?；顒訒r經(jīng)常自由走動，不能較好地融入集體活動，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發(fā)展較慢?！　∫ρ糕D―該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，長期缺勤?！　。ㄎ澹﹤€別幼兒情況分析：　　陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動時認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。個別幼兒節(jié)奏感較強，如曹夢悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動加以整合，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造意識，進一步提高審美能力?！　。ǘ┧囆g(shù)方面：　　幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。部分幼兒坐姿不正確?！　。ǘ┥鐣院颓楦蟹矫妫骸　∮變旱慕煌芰τ辛溯^大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己，如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進一步鼓勵他們，給予適當(dāng)?shù)臋C會，讓他們能有自信表現(xiàn)?！　⊥ㄟ^談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。平衡、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛濤。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并樂意互相幫助。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學(xué)會了自己使用便紙。但個別幼兒的進餐習(xí)慣還有待改進，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時經(jīng)常講話，需要老師不斷督促、提醒。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高?！　∪鄾r分析：　　本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的?！　?．幼兒社會性活動或游戲案例的編寫、匯總?！　?月　　1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動?！　?．參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作?！　?．編寫、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容?！　?．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座?！　?月　　1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動?！　?．實踐活動――斜坡與球及評析研討?！　?．開展主題型家長活動，增進家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。　　2．開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》?！　?．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題?！　≡趫@和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。　　2．對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進一步研究?！　?．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強。　　二．特點：　　優(yōu)勢　　1．對課改新理念有了進一步的認(rèn)識和理解，說課、評析能力有所提高。大班教研組工作計劃9　　一．概況：　　本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x?！　￠_展慶祝元旦活動。　　大班家長半日開放活動班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比　　十二月份：　　班級區(qū)域活動觀摩評比?！　≌J(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究　　十一月份：　　精心準(zhǔn)備班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比?！　〗Y(jié)合中秋節(jié)開展愛家鄉(xiāng)系列活動?！　∽龊么蟀嘤變涸绮俚木幣拧⒕毩?xí)和比賽?！　￠_展教師節(jié)主題活動?！　∷摹⒕唧w工作安排：　　九月份：　　認(rèn)真制定各類計劃。　　本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究，努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律，不斷推廣詩化開發(fā)