大班幼小銜接：倒計(jì)時(參考版)
2025-04-05 21:34本頁面
【正文】 ?！ ?教師的情境性的提問引導(dǎo)幼兒感受倒計(jì)時的意義，如 10秒的時候能不能走? 3秒的時候能不能走? 孩子在感受中，理解倒計(jì)時與我們生活的關(guān)系。) 專家點(diǎn)評： 活動內(nèi)容來源于孩子，用之于孩子，在活動中，可以看到，孩子對這個活動特別投入，在活動后，孩子可以將 倒計(jì)時 運(yùn)用于平時的生活中?！ ?二)除了這些我們期待的節(jié)日以外，其實(shí)還有許多，六一兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)，我們?nèi)^(qū)角完成這些日子的倒計(jì)時牌。) 小結(jié)：有了倒計(jì)時，可以讓我們很清楚的知道今天離這一天還有幾天，做好等待的準(zhǔn)備，迎接這一天的到來。) 重點(diǎn)提問： 節(jié)日是一樣的，為什么答案卻不一樣呢?網(wǎng) 你是怎么計(jì)算的? (關(guān)鍵的提問，引發(fā)幼兒思考是否計(jì)算方法有錯誤。) (三)展示并交流自己計(jì)算的倒計(jì)時。) 幼兒嘗試計(jì)算倒計(jì)時，教師觀察指導(dǎo)。計(jì)算好了將操作牌貼在黑板上我們再來說說你們期盼的節(jié)日倒計(jì)時還有幾天?！ ?二)幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片計(jì)算倒計(jì)時，教師觀察指導(dǎo)。) 小結(jié)：倒計(jì)時的時間就從今天開始到過節(jié)的前一天，記住節(jié)日這天不算。這個部分是活動的重難點(diǎn)，提問清晰，從不同方面提問著重引導(dǎo)幼兒要從今天開始計(jì)算，節(jié)日這天已經(jīng)到了，就不算在內(nèi)。(拿出操作牌，并將母親節(jié)的圖片貼與操作牌上，這樣做是給幼兒操作以示范，讓幼兒知道先要想好計(jì)算的節(jié)日，再把節(jié)日圖片貼于操作牌上，便于幼兒操作
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