【正文】 　　總之，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事的監(jiān)督下，努力工作，努力學(xué)習(xí)，讓自己得到進(jìn)一步的提高。課時(shí)分配：本書有11個(gè)模塊（包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊），每個(gè)模塊使用6個(gè)課時(shí)?！　〔患拔飫?dòng)詞教學(xué)措施：　　教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體、生詞、掛圖。培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)，通過潛移默化和后續(xù)學(xué)習(xí)取得良好的效果?！　∥?、教學(xué)難點(diǎn)：　　我將按照教學(xué)大綱完成教學(xué)要求，他們將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)將來時(shí)、過去式和愿望。　　盡量每天用英語交流。　　四、教學(xué)目標(biāo)：　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。一般來說，第一個(gè)模塊介紹了本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個(gè)模塊提供了幾個(gè)基于任務(wù)的練習(xí)，包括一首歌謠或詩歌。包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。在英語口語教學(xué)活動(dòng)中與外教合作，利用現(xiàn)有機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表達(dá)自己，讓學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。一年級(jí)起點(diǎn)卷八?！　《?、教學(xué)內(nèi)容：　　這學(xué)期有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容。大多數(shù)學(xué)生成績不理想的主要原因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不能集中注意力，心不在焉，小動(dòng)作多?！　×⒔虒W(xué)進(jìn)度　　Unit1Ourschool6課時(shí)　　Unit2Whattimeisit？6課時(shí)　　Unit3Isthisyourskirt？6課時(shí)　　RecycleOne3課時(shí)　　Unit4It’swarmtoday6課時(shí)　　Unit5Howmuchisit？6課時(shí)　　Unit6Atafarm6課時(shí)四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃15　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：　　四年級(jí)有65名學(xué)生，35名男生，30名女生?！　￠_展“六人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn)。　　運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。　　能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)?！　∧芡瓿?個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)?！　∧艹?首歌曲。　　能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)?！　∷?、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)　　能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。四年級(jí)兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己，因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！　∷?，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。但是也有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語缺乏興趣，導(dǎo)致英語成績較差，課堂上不是很活躍。四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃14　　一、指導(dǎo)思想　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率?！　。?、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。)　　八、教學(xué)主要措施　　以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∑摺W(xué)生情況分析　　四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱?！　∧茉趫D片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。　　能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型?！　∧苎莩褜W(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。　　養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感?！　∧茉趫D片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧馨此臅?huì)要求掌握所學(xué)句型。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用?！　∷摹⒔滩暮單?　　本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材?！　∧苷_書寫字母和單詞?！　∧茏龊唵蔚慕巧硌荩弧　∧鼙硌萦⑽母枨昂唵蔚耐拕?，如(小紅帽)等?！　∧芨鶕?jù)圖、文說出單詞或短句。　　能表達(dá)簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡?！　≌f唱：　　能根據(jù)錄音模仿說英語；　　能相互致以簡單的問候。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）?！　《?、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)：　　基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃13　　一、 指導(dǎo)思想　　全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想?！　∧苈?、做6個(gè)TPR活動(dòng)。具體目標(biāo)為：　　能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?！　∽⒅刂行W(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量?！　∽⒅亟滩牡撵`活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求?！　∽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！　∽⒅貙W(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。　　二、教材分析　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能?！　≌n時(shí)安排如下：　　教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)　　Unit 1 Ｏur School ６課時(shí)　　Unit 2 What Time Is It？ ６課時(shí)　　Unit 3 Is This Your Skirt？ ６課時(shí)　　Recycle 1 ３課時(shí)　　期中復(fù)習(xí)檢測(cè) ３課時(shí)　　Unit 4 It’s Warm Today ６課時(shí)　　Unit 5 How much Is It？ ６課時(shí)　　Unit 6 At a Farm ６課時(shí)　　Recycle 2 ３課時(shí)　　總復(fù)習(xí) ６課時(shí)　　共計(jì)51課時(shí)四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃12　　一、學(xué)情分析　　四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實(shí)?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：　　周安排二課時(shí)每個(gè)單元共１２頁，第１－２頁呈現(xiàn)本單元的`主要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）；第３－８頁為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用一課時(shí)，共６課時(shí)完成。針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量?！　。?、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)?！　∷摹⒔虒W(xué)方法及措施：　　鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：　　融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。　　能聽懂6個(gè)幽默小故事。　　能聽、說、唱7首歌謠?！　∧軐W(xué)會(huì)3個(gè)小制作?！　∧苈牎⒄f、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡單運(yùn)用。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)?！　?．注重能力培養(yǎng)　　3．突出興趣激發(fā)　　4．重視雙向交流　　5．融合學(xué)科內(nèi)容　　6．重視靈活擴(kuò)展　　7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！　《⒔虒W(xué)目的和要求　　本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃11　　一、學(xué)情分析：　　在經(jīng)過一年多時(shí)間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示。利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力?！　、運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法　　在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法