【正文】
?！　≈缹W(xué)習(xí)英語的重要性以及學(xué)好英語對社會主義建設(shè)的重要性?！　×私馕鞣轿幕ū緝灾饕獙W(xué)習(xí)有關(guān)“London”的有關(guān)的文化背景及建筑物）為學(xué)好英語打好良好的基礎(chǔ)。在課堂上盡量給學(xué)生時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況?！　±^續(xù)強調(diào)規(guī)范學(xué)生的書寫，比如個別字母的大小寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進學(xué)科之間的滲透和交融?！　〗處熞脤W(xué)校提供的一切語音設(shè)施，比如錄音機，光盤，同時做到多方面收集資料，除了教會學(xué)生知識內(nèi)容外，也要注意學(xué)生對英國傳統(tǒng)文化的了解，比如英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日，個別英語單詞的由來，這樣才能更有效地學(xué)習(xí)英語?！　∧苎莩褜W(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠?！　∧茉趫D片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料?！　∧苋?、四會的要求掌握所學(xué)句型。　　初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。特性是他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲,教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。　　四年級學(xué)生。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。將知識點放在真實的生活環(huán)境里，又有助于孩子們在生活中對知識點的運用。但這些內(nèi)容都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，情境設(shè)置恰當(dāng)，比較容易了解課文的大意。教學(xué)內(nèi)容包括London,shopping,weekendactivities,Possessions,numbers,abilities,inability,feelings,locationsandrules等?！　《?、教材分析　　本教材設(shè)計合理，新穎，內(nèi)容生動有趣，符合小學(xué)生的特點，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，對于貼近生活的語言他們也樂于學(xué)習(xí)。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年多英語，有一定的英語基礎(chǔ)。有大部分則是學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基本按照教師的要求去做，但是不夠用心，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣差，而更多的則是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中不能積極主動的學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生懈怠情緒，學(xué)生在理解句意方面有一定的困難。部分學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣，基本知識扎實，具有一定的閱讀簡單的小短文的能力，能根據(jù)指令做簡單的動作，有學(xué)習(xí)的主動性和自信心，能按時完成老師布置的作業(yè)，書寫規(guī)范、工整。　?。骸　odule1重難點：　　延續(xù)的話題：談?wù)撃橙说纳矸荨⑿彰?、年齡、職業(yè)、外貌及正在進行的活動等等?！　。?）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整?！　∥濉⒔虒W(xué)重點難點　　1．重點：　?。?）提高課堂效率。　　學(xué)習(xí)策略：　　在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考；　　積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；　　注意觀察生活或媒體的簡單英語；　　能根據(jù)需要，制定簡單的學(xué)習(xí)計劃；　　嘗試閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀物；　　在學(xué)習(xí)中善于記要點，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；　　能主動向老師或同學(xué)請教；　　注意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；　　能初步使用簡單工具書查找信息。　　能在教師幫助下閱讀簡短的對話或故事。　　能借助圖片讀懂簡單的對話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣?！　∧芨鶕?jù)元音字母在開、閉音r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。　　能在教師的幫助下，根據(jù)圖片、提示講述簡單的故事?！　∧芨鶕?jù)圖、文說出單詞和句子?！　∧芫褪煜さ脑掝}進行簡短對話?！　∧芨鶕?jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做動作、做手工等；　　能聽懂、理解常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)；　　說：　　在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意。　　功能：　　了解問候、告別、祝賀、邀請、購物、訪問等交際功能的基本表達形式?！　≡~匯：　　學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語（含“三會”、“四會”單詞及習(xí)慣用語）?！　≈R目標(biāo)：　　語音；　　了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；　　語音清楚、語調(diào)自然。能爭取拼寫詞匯表中的單詞，能根據(jù)圖片或提示完成句子。能用英語交換有關(guān)信息（年齡、正在進行的活動、興趣、愛好、特長、食物及用英語進行購物等）。本書要求學(xué)生能運用語言，學(xué)生組織和創(chuàng)新，突破口語表達的難關(guān)。每個模塊有3個單元，前兩個單元分dialogue和workwithlanguage兩部分，主要包含該模塊需掌握的單詞、句型和語法點?！　〉捎趯W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率等原因，兩個班的分化情況較嚴(yán)重，四（1）班的整體水平要比四（2）班高，兩個班都出現(xiàn)優(yōu)秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情況，其中1班的情況尤為嚴(yán)重。踏入新的一年，學(xué)生思想越趨成熟，行為習(xí)慣有所進步，經(jīng)過四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了四年級的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上，并擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。　　第五冊教學(xué)進度表　　周次授課內(nèi)容課時　　第一周Module1Unit1Unit23　　第二周practiceandreview3　　第三周Module2Unit1Unit23　　第四周practiceandreview3　　第五周Module3Unit1Unit23　　第六周practiceandreview3　　第七周Module4Unit1Unit23　　第八周practiceandreview3　　第九周Module5Unit1Unit23　　第十周practiceandreview3　　第十一周Module6Unit1Unit23　　第十二周practiceandreview3　　第十三周Module7Unit1Unit23　　第十四周practiceandreview3　　第十五周Module8Unit1Unit23　　第十六周Module9Unit1Unit23　　第十七周　　第十八周　　第十九周　　第二十周　　Module10Unit1Unit2ReviewModule3reviewreview3　　四年級英語教學(xué)計劃14　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，我將以落實新課標(biāo)要求為宗旨，按照《__市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和語音、語調(diào)，以及良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。　　在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力?！　∧苈?、說、吟唱歌謠　　能完成6個自我評價活動　　能聽懂6個幽默小故事　　能了解6項簡單的中西方文化知識　　五、主要措施。　　能學(xué)會2個小制作?！　∧苈?、說、認(rèn)讀66個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用?！　∧苎莩褜W(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠?！　∧茉趫D片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。　　能四會要求掌握所學(xué)句型?！　〕醪金B(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　∪?、教學(xué)目的和任務(wù)?！　《?、英語教材分析　　新標(biāo)準(zhǔn)（三年級起點）第四冊對于學(xué)生來說是新版本教材，所以相對來說有點難度。年級的學(xué)生已學(xué)過兩年的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽說讀寫，但總體上再聽英語、說英語、用英語方面能力上都有待提高，尤其是口語表達，因此，本學(xué)期應(yīng)注重英語基礎(chǔ)知識的鞏固，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。對小學(xué)英語教師來說，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的一項重要任務(wù)。第９－１２頁為選學(xué)內(nèi)容（不占用課時）。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?！　。础⒗^續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)?！　∏捎脤嵨?、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)?！　∧芰私?項簡單的中西方文化知識?！　∧芡瓿?個自我評價活動?！　∧艹?首歌曲?！　∧苈?、做6個TPR活動?！　〗虒W(xué)重點和主要目標(biāo)：　　能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流?！　”緝越滩姆譃榱鶄€單元，兩個復(fù)習(xí)單元?！　∪⒔虒W(xué)重點和主要目標(biāo)：　　本冊教材的特點是：　　1．強調(diào)語言運用。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。　　訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。　　重點教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶?！　∽⒅亟滩牡撵`活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。充分利用直觀教具和多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！　?chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。　　五、教學(xué)措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握?！　∷臅卧~的拼寫?！　○B(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞?！　∪?、教學(xué)目的　　對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語?！　∧芾斫?個幽默小故事?！　∧苈牰畷?首歌曲?！　∧苈犝f認(rèn)讀16個單詞。　　二、內(nèi)容與目標(biāo)　　能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句?！　odule1，3課時　　Module6，3課時　　Module2，3課時　　Module7，3課時　　Module3，3課時　　Module8，3課時　　Module4，3課時　　Module9，3課時　　Module5，3課時　　Module10，3課時　　ReviewModule，4課時　　四年級英語教學(xué)計劃11　　一、學(xué)生情況分析：　　四年級的學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，對其有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們能聽懂日常的英語會話，但是個別學(xué)生不能開口講英語，所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為主，同時采用多種方法讓學(xué)生開口講英語，能規(guī)范寫英語?！　≡O(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。印象會特別深　　盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境，將利用圖片、模型、實物、簡筆畫等直觀教具和錄音、錄像等電教手段相結(jié)合，為學(xué)生打下良好的語言基礎(chǔ)。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩?！　∫曰顒訛檎n堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，如游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使教學(xué)情趣化，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中用。　　養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。　　能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：　　逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。　　根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔規(guī)范?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口、發(fā)音正確?！　∧馨此臅⑷龝囊笳莆账鶎W(xué)單詞?！　∽⒅亟虒W(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間?！　∽⒅厝诤蠈W(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識?！　∽⒅刂型馕幕碾p向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力?！　”緝越滩木哂幸韵聨讉€特點：　　注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。本冊供以小學(xué)四年級第一學(xué)期使用?！　∪?、教材分析。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。但小學(xué)四年級的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點?！　”緦W(xué)期，我接任四年級英語兩個班教學(xué)任務(wù)?！　摇队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗、實踐、參