【正文】 不以物喜，不以己悲，時時注意保持快樂的心情，做一個陽光老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不光光是知識！教不了學(xué)生當(dāng)博士不要緊，教他們當(dāng)好人意義要大一些！環(huán)境不好，我們就給學(xué)生描繪什么是美好的環(huán)境吧！我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。去感受學(xué)生。光嘆氣就能改變局面嗎?我認為不能，別人怎么想，我不知道。我國的教育條件非常非常不均衡，可以說是天壤之別，這點大家都理解。 或許我們在工作中會覺得有很多不自在，不滿足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。　　一個學(xué)校，如果教師的身心健康得不到保障，很難說能培育出身心健康的學(xué)生，由于學(xué)生正處在人格形成和完善的關(guān)鍵時期，除了知識上的需求之外，更多的是對如何做人的理性思考，他們需要知道如何才能成為一個對自己、對他人，對社會有用的人，而教師在學(xué)生成長過程中的示范作用是至關(guān)重要的。何為陽光心境呢?陽光心境是一種持久地對生活充滿信心、對工作有較好滿意度、有良好的人際關(guān)系、能較好適應(yīng)工作環(huán)境變遷的心理狀態(tài)?！　￠L久以來，我們教師這一職業(yè)被譽為人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)。本書內(nèi)容視野廣闊、內(nèi)容實用，既有中外教育大家的高屋建筑，又有取材于生活故事的豐富細節(jié)；既有文辭優(yōu)美的散文敘事，又有具　　備現(xiàn)代理念的技能訓(xùn)練?！　椭處煶蔀橐粋€不抱怨的教師、一個積極向上的教師、一個優(yōu)秀高效的教師。　　七、不抱怨挫折，為未來鋪就道路?！　∥?、不抱怨壓力，獲得前進的動力?！　∪?、不抱怨他人，贏得他人的尊。從八個不同的視角：　　一、不抱怨自己，開發(fā)自己的潛能。做一個心態(tài)積極、樂觀的人，凡事少一些抱怨，多一些包容，多一些尊重，多一些關(guān)愛，多一些理解，那你就能改變自己的人生，也讓所有人的未來更美好。如果你希望看到世界改變，那么第一個必須改變的就是自己。改變自己的某些觀念和作法，以抵御外來的侵襲。　　想改變世界，很難；要改變自己，則較為容易。一位聰明的仆人大膽向國王提出建言：國王??！為什么您要勞師動眾，犧牲那么多頭牛，花費那么多金錢呢?您何不只用兩小片牛皮包住您的腳呢?國王聽了很驚訝，但也當(dāng)下領(lǐng)悟，于是立刻收回成命，改采這個建議。但即使殺盡國內(nèi)所有的牛，也籌措不到足夠的皮革，而所花費的金錢、動用的人力，更不知凡幾。回到王宮后，他下了一道命令，要將國內(nèi)的所有道路都鋪上一層牛皮。當(dāng)我們抱怨之前，先想想：我們的方法對頭了嗎?與其多抱怨，不如多想辦法去把事情解決，這樣不是更實在嗎！　　你聽過這樣一個故事嗎：　　很久很久以前，人類都還赤著雙腳走路。我們常常用這句話來激勵學(xué)生：方法總比困難多。這時旁邊他媽媽出來解圍：爸爸是問你，比如說下午2點是14點，那么6點是幾點鐘呢?兒子神情馬上放松下來，大聲回答道：哦，是這樣啊，很簡單，18點！他媽媽轉(zhuǎn)向他爸爸：虧你還是高中教師，問孩子問題也不會問！你說的話太大人化了，24小時制，小孩子怎么懂得了！對待孩子要用孩子能接受的方法，不要說孩子笨，其實是你自己的方法不對頭！　　這位媽媽說得真好：不是孩子笨，是你的方法不對頭。為什么不將抱怨的精力用來思考如何解決問題，這不是更好嗎?　　記得曾經(jīng)看過這樣一個小故事：一個高中老師考他的兒子：晚上6點用24小時制怎么說?小孩望著他爸爸答不上來。生活中，工作中，我們總會遇到各種各樣的不順或不公，如果沒完沒了地抱怨，不但改變不為現(xiàn)實，還在浪費著我們大量的時間和精力，而且還會影響我們周圍的人，使親人和朋友也遭受傷害。因為抱怨多，而又不能改變現(xiàn)象，所以幸福感下降，整天悶悶不樂。愛是一種行動，善良是一種行動，慈悲是一種行動，這一切靠抱怨是無法實現(xiàn)的。但他們卻沒有意識到：抱怨越多，你想要的東西就會離你越遠！因為：抱怨是一種語言而不是行動，當(dāng)一個人過多地被語言困擾的時候，他會失去行動力。書中很多的案例和故事中的觀點和道理，我都非常贊同。用一顆寬容的心對待每一個孩子！名著《做不抱怨的教師》讀后感精選范文　　我們鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心，為了培養(yǎng)全鎮(zhèn)的教師們多讀書、愛讀書的好習(xí)慣，最近為我們推薦了一本名叫《做不抱怨的教師》的心靈勵志書。你是笑著面對自己的希望呢，還是哭著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂！ 生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。去感受生活帶給我們的另一份財富。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中?！　∶總€孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵?！　∮械氖虑?，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。有的同學(xué)考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。其實轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕Ｒ虼?，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此