賣火柴的小女孩-(參考版)
2025-04-05 21:29本頁面
【正文】 五、課后記 第 6 頁 共 6 頁。了解本課的寫作方法。 續(xù)表 第二課時(shí)教學(xué)要求：讀懂二、三段課文。 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)課文二、三段，完成教學(xué)任務(wù)。 。 ，并體會(huì)它所表達(dá)的思想感情。文章的結(jié)尾這樣的寫法對(duì)學(xué)生來講也有難點(diǎn)，要讓學(xué)生懂得這樣寫法的作用，這里老師也要點(diǎn)撥。教師應(yīng)當(dāng)予以指點(diǎn)，必要時(shí)可稍作講解。四幅幻景都是重點(diǎn)。 （八）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析 課文第二大段是重點(diǎn)亦是難點(diǎn)。 文章結(jié)尾，作者也是別具匠心。因此，小女孩對(duì)美好生活的向往，只是幻想而已。 這四次幻景，結(jié)構(gòu)相似，前三次幻景是并列關(guān)系，最后的幻景是在前三次基礎(chǔ)上發(fā)展起來的高潮。她在火焰中和慈愛的奶奶團(tuán)聚。 第三次幻景：她希望自己享受節(jié)日的歡樂，眼前出現(xiàn)一棵圣誕樹，翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片 第四次幻景：面前出現(xiàn)了唯一疼愛她的奶奶。 第一次幻景：由于她一雙小腳凍得紅一塊青一塊的，一雙小手幾乎凍僵了，希望得到溫暖。作者不直接寫小女孩如何饑餓、寒冷、孤獨(dú)而是通過小女孩幾次擦燃火柴，眼前產(chǎn)生一次次幻景，表現(xiàn)小女孩對(duì)美好生活的向往。在這樣的環(huán)境中，美麗純真無辜的小女孩是難以生活下去的，為后面悲慘的死去打下了伏筆。 進(jìn)而描寫她的美麗，
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