【正文】 第 31 頁 共 31 頁。　　參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。做好讀書筆記。做好讀書筆記。做好讀書筆記?！　⑴c教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學習水平?！　∪路荩骸　￠喿x《給教師的新100條建議》，并做到邊讀書，邊反思。做好讀書筆記?！　￠喿x《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思?！　￠喿x語文學科教育教學雜志。　　讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果?！　￠喿x語文學科教育教學雜志?！　￠喿x《肖川教育理念》?！　?閱讀語文學科教育教學雜志?！　∈路荩骸　≈攸c閱讀：《陶行知教育名篇》。　　參加讀書活動啟動儀式?！　〗€人網(wǎng)頁成長記錄袋，把個人簡歷、讀書材料、讀書體會、工作成果歸檔，迎接檢查。每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或文章。每月研讀一本教育刊物?！　∷摹⒅饕胧骸　∶刻齑_保一小時的讀書時間?！　∶吭卤刈x一本教育教學雜志：《小學語文教師》《《小學教學設計》。　　通過讀書，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師?！　⊥ㄟ^學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。初中語文工作計劃11　　一、指導思想:　　以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新?！　》e極配合教導處每月一次的教案常規(guī)檢查，并對于教導處提出的反饋信息、改進意見，及時改進完善，努力提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內(nèi)容。　　本學期，我們語文組將繼續(xù)根據(jù)教導處的具體工作要求，加強教學反思的實踐活動，反思教學過程中的現(xiàn)象、經(jīng)驗、教訓，并依然以備課組為單位，讓教師輪流主持“主題性”反思教學實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長和發(fā)展。　　依然延續(xù)上一學年開展的“主題教研，促我們共同成長”的主題式教研活動，在上一學年取得成績的基礎之上，積極向新的目標邁進。語文組將配合教導處嚴格控制印刷資料，控制數(shù)量，重在質(zhì)量，做到有效練習，練有效果。　　備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，不亂印亂訂課外資料，除單元檢測外，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷。環(huán)環(huán)緊扣，使教學質(zhì)量有突破。訓練及時、容量恰當，要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。一復習提問，以舊引新，且問題必須忌偏、忌深、忌淺；二教具運用要合理，有助于教學，而不是為了用教具而用教具（如幻燈片）；三課堂上的語言，要準確、鮮明、生動，通俗易懂；四課堂上的板書布局，字跡清楚明了，大小適中，重點突出，美觀大方；五布置的課后作業(yè)，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當，由易到難。同時，恰當?shù)剡x用教學方法，努力做到從感性到理性，同時在課堂上還要注意教學過程中所出現(xiàn)的學生班級、個體之間的差異，根據(jù)學生實際，因材施教。　　只有充分的準備工作，才能在課堂上明確目標，運用方法，并把課程標準、教材內(nèi)容、學生實際相結(jié)合。備課要熟悉教材，鉆研教材。因此，備課要鉆研課程標準?！　。?）課堂　　上課之前要備課要充分，目標要明確：要求做到“三結(jié)合”，即；基礎知識、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合；德育滲透、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合?！　∪?、工作過程：　　規(guī)范基礎課教學，扎實做好基礎課程教學工作?！　〖哟笮１狙芯康牧Χ?，立足學校實際，認真開發(fā)校本課程，認真編寫校本作業(yè)，使我們語文教學活動既生動活潑，又講求實效?！　《⒐ぷ髂繕耍骸　⊥ㄟ^“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”等活動的開展，不斷完善教導處提出的“自主、合作、探究”課堂教學模式。重視作文的自我修改和相互修改。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。不說假話、空話、套話。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力?！　∑浯危訌娮魑慕虒W的改革，探索作文教學新途徑。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本?！　∈紫?，培養(yǎng)學生的日常語文學習習慣。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。本學期借助確定詳案的課題與課型，開展一備課組為單位的同課異構(gòu)，在備課組時教師交流有的放矢。同時，本學期要求老師要交一份名著導讀課或名著分享課的教案?！　∥覀兲岢寣W生真實閱讀，在悅讀中提高語文學科的素養(yǎng)。　?。?）名著導讀課的有效形式。同時，加強部編新教材的研讀，積極探索　?。?）教讀課的有效形式。本次試課，全組老師除了要基于專題有效性的探討，還得研討試課的形式的優(yōu)與劣?！　∈紫龋緦W期繼續(xù)積極開展“一師一課”的教研活動，全員開課，全員評課，認真打磨、研討，通過“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的教研模式，在教學改革中砥礪前行?！　×?、教學進度(略)初中語文工作計劃9　　一、 指導思想：　　本學期本著踐行XX市初中教學常規(guī)，深化新課改，構(gòu)建以學生主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養(yǎng)，提高教師的業(yè)務素質(zhì)水平，提高課堂教學效率，根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃。　　(三)競賽輔導措施：　　這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結(jié)合?！　?二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：　　對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作和寫字?！　∫⒁獍l(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習?！　∥濉⒔虒W措施　　(一)保障措施：　　繼續(xù)加強詞句訓練　　思考練習的教學　　要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生思考和討論，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法。學寫讀后感。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。能用普通話清楚明白的講述一件事情。　　能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。　　繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文?！　∨囵B(yǎng)獨立識字的能力。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力?！　￠喿x能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)?！　∽x寫例話?！　≌n例。安排在每組課文之前。本冊社設2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。這18人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫作水平較高?！　￠_展一次全校性的作文競賽活動?！　∽⒅卣n題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作?！　∫?guī)范管理，注重實效　　學校所有的教學均參與.“構(gòu)筑理想課堂”這一課題的研究工作。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究—反思——再研究”的過程?！　“l(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用　　骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！　　提高課堂教學質(zhì)量　　組織全體語文老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量?！　∨嵺`，穩(wěn)步提高　　根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討　　根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科　　教學指南。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。同時，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際，積極撰寫文章或?qū)懞媒虒W反思。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)?！　〖訌娬n題研究，注重學生素養(yǎng)　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力?！　￠_展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課?！　￠_設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展?！　∷摹⒅饕ぷ鳌　〖訌娊萄谐Ｒ?guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍　　每月