【正文】 并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作?！　≡谄饺找⒁饣瘜W(xué)實驗教學(xué)，確保實驗操作考試學(xué)生順利過關(guān)?！　♂槍χ锌几母锏男聞酉颍盐罩锌几母锏姆较?，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。觀察問題和分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。　　第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣?！　〉谑粏卧尔}化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。　　第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念。有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途?！　∪?、教材分析　　人教版九年級化學(xué)(下冊)的內(nèi)容共五個單元，分別是：　　第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。極少數(shù)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習興趣，自覺性比較差，從上學(xué)期期末考試情況來看：九(1)，九(2)，兩個班優(yōu)等生占21%，學(xué)習發(fā)展生占27%。初中化學(xué)教師工作計劃11　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時，關(guān)注后進生的成長，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生以《中考突破》為藍本進行中考復(fù)習備考，通過師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)?！　∽鳂I(yè)及輔導(dǎo)：作業(yè)要適量、規(guī)范化，講評及時，注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)?！　〗?jīng)常與不同層次的學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習動態(tài)及困難，以便更好地組織教學(xué)和更合理地安排教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習程度分層布置學(xué)習任務(wù)，隨機抽查督促，使每位學(xué)生根據(jù)自己的情況及時完成學(xué)習任務(wù)，從而使他們都學(xué)有所獲，體驗到成功的快樂，并幫助他們樹立學(xué)習的信心。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)?！　椭鷮W(xué)生養(yǎng)成看教材的好習慣。我們要切實作好初中化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習，面向中考追求升學(xué)。　　充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習?！　♂槍χ锌几母锏男聞酉?，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題?！　∷?、教學(xué)目的要求　　理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。又如在介紹復(fù)分解反應(yīng)時，先通過典型反應(yīng)讓學(xué)生認識復(fù)分解反應(yīng)的特點及發(fā)生的條件，再通過酸堿鹽溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的條件會判斷溶液中的兩種物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)并能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點寫出不熟悉的化學(xué)方程式進行有關(guān)計算等等。各個單元都基本體現(xiàn)了以點帶面，通過個性歸納共性的特點。介紹了人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康及有機合成材料。介紹了生活中常見的鹽及化肥。介紹了常見的酸和堿及酸堿中和反應(yīng)。計算。第九單元：溶液。其中，第八單元：金屬和金屬材料。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時的困難。　　三、教材總體分析　　現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。我堅信會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，使學(xué)生在探索實踐中增長自己的聰明才智。不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。　　教學(xué)中，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維，實施有效教學(xué)。落實新課程理念，把握命題主旋律。(具體安排另行通知)初中化學(xué)教師工作計劃10　　一、指導(dǎo)思想　　新課程認為：教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)會了多少。　　組織部分學(xué)校參加江蘇省教研室重大項目(初中化學(xué))階段性研討活動?！　×路荩骸　∮又锌疾⒔M織有關(guān)教師參加閱卷工作?！　≈锌祭砜茖嶒灢僮骺己?。　　結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進行校本教研活動。　　專題復(fù)習研討活動。　　學(xué)生自愿參加化學(xué)活動周“金鑰匙”競賽活動。　　四月份：　　結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進行校本教研活動?！　〗M織選手參加常州市初中化學(xué)教學(xué)基本功競賽活動?！　∪路荩骸　〗Y(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進行校本教研活動?！　〗Y(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進行校本教研活動。指導(dǎo)學(xué)科基地和送培活動，充分發(fā)揮專家型教師的示范、引領(lǐng)作用和基地學(xué)校的垂范、輻射效應(yīng)，強力扶持部分學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科的品質(zhì)提升和有效促進教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長，實現(xiàn)團隊建設(shè)與教師個人發(fā)展的有機統(tǒng)一。做好青年教師培養(yǎng)工作，努力為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造機會和條件。課題研究過程中能有針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。做好新一輪省級課題的申報準備工作，抓好已立項課題的研究和管理工作。積極組織各校參與省教研室“教學(xué)新時空”在線學(xué)習和同步教研活動。加強與常州大市內(nèi)各區(qū)域間的交流與合作，適時組織并做好向先進地區(qū)、單位的學(xué)習交流活動，進一步拓寬廣大初中化學(xué)老師參與交流和研究的路徑和平臺。立足校本教研，加強對各?；瘜W(xué)備課組的建設(shè)與指導(dǎo)，邀請專家對部分學(xué)校進行學(xué)科專項調(diào)研，加強教研活動的針對性和有效性。認真做好?？嫉姆治鲅芯抗ぷ?，及時調(diào)整各校的復(fù)習方法和措施，做到宏觀把握，微觀協(xié)調(diào)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升?！　〖訌妼χ锌荚囶}的研究。增強課堂教學(xué)有效性的研究與反思，提高課堂教學(xué)效率，努力打造化學(xué)精彩課堂，引領(lǐng)師生成長?！　〖訌妼虒W(xué)策略的研究。深度學(xué)習《課程標準》和教材，重視對初中新課程標準研制進展的學(xué)習與研究，加強初高中銜接融合研究。優(yōu)化方法，創(chuàng)新方式，立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求在新形勢下本區(qū)域初中化學(xué)學(xué)科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展?！　「玫剡\用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點，突破難點。改變學(xué)生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。　　結(jié)合學(xué)情，探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量?！　《?、研修目標和內(nèi)容　　進一步研讀《化學(xué)課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。初中化學(xué)教師工作計劃8　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習新的化學(xué)知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。建立資料庫，大家共享?！　〖皶r整理各備課組的以前課件，為后面的教學(xué)留下寶貴的東西?！　∨d趣組活動：針對初二學(xué)生開設(shè)“化學(xué)性趣課”，通過一些有趣的化學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的渴望。平時多思索有效教學(xué)，滿足學(xué)生的知識需求、情感需求、升學(xué)需求，多方聯(lián)絡(luò)，與有關(guān)部門掛鉤，尋求研究課題。鼓勵老師運用多種教學(xué)模式開展教學(xué)?！　?三)抓好本組教學(xué)科研工作　　鼓勵全組教師做研究型、學(xué)者型教師。有效性?！　?3)抓好中考工作　　在總結(jié)上屆初三經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把握中考命題趨勢，研究課標考題，尤其是活題，打開思路，針對性的練習?！　?2)搞好教學(xué)反饋及反思工作，不斷對課堂教學(xué)效果進行反思。落實練習題、作業(yè)、階段檢測、單元測試的精選，及時反饋，提高效率。　　三落實：整體備課、單元備課、課時備課。加強教材與教輔資料的主輔關(guān)系的研究。強調(diào)落實，重視規(guī)范?！　?4)在教學(xué)過程中，做到以下三點：　　三重視：立足教材，重視基礎(chǔ)?；ハ嗦犝n：以學(xué)校要求的節(jié)數(shù)為底線，盡可能多聽課。　　(2)堅持參加區(qū)教研活動，及時將最新的教學(xué)信息滲透到課堂教學(xué)中。全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習?！　《?、重點工作：　　(一)加強教研組建設(shè)　　依據(jù)教學(xué)處的工作計劃，繼續(xù)以“互助、和諧、嚴謹、敬業(yè)”為努力方向，遵循“以人為本，科研興校”“高起點