【正文】 第 43 頁 共 43 頁?！　?認真聽取學生的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質(zhì)量?！　》e極開展化學興趣小組的活動，開辟學習的第二課堂，讓學生走向社會，理論聯(lián)系實際，在實踐中驗證知識、應用知識、獲取知識。建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問。精選習題，認真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語，激發(fā)學生的積極性，增強學生的信心。在教學中，注意發(fā)現(xiàn)特長生，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學生?！　》e極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平。改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心。使課堂充滿快樂?！　⊥ㄑ写缶V、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結(jié)構(gòu)，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！　〉谌A段：驗證完善、形成規(guī)范，結(jié)題階段。制定實驗計劃和實施方案，逐步研究探索，進行可行性分析。　　(二)教改專題：　　教改專題：　　課題名稱：“初中化學規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新教學”教改實驗　　目的：確立以研究性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模式，在實驗中，突出學生的主體地位，構(gòu)建以培養(yǎng)學生的自主學習、自主創(chuàng)新、自主發(fā)展能力為框架的教學模式。在自學中促使學生去閱讀資料，設計實驗，提出可行性的實驗方案。依照這種傳統(tǒng)的教學方法，學生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對知識的簡單重復，幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地。例如在實驗教學中，可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結(jié)果教學為過程教學，發(fā)揮學生的主體作用?！　∷?、教學研究與改革　　(一)教研重點：　　根據(jù)上級業(yè)務主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”?！　】茖W家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學態(tài)度?！　蹏髁x、集體主義思想。　　溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)　　化學式和化學方程式　　氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途　　酸堿鹽的性質(zhì)　　難點：、知道分子、原子和離子等微觀概念　　學習酸堿鹽的性質(zhì)和有關性質(zhì)及計算　　學習正確書寫化學式和化學方程式　　學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途?！　?三)基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：　　實驗基本操作技能的培養(yǎng)?！　、葎?chuàng)新點：　　培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造。　?、苋芤旱慕M成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)　?、莼瘜W式和化學方程式　?、扪鯕狻⒍趸嫉男再|(zhì)和用途　?、呷紵皽缁鸬膽谩　、嗨釅A鹽的性質(zhì)　?、凭C合點　　化學與物理、生物中有關知識如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合?！　?二)基礎知識：　?、胖R點：　?、倩瘜W實驗基本操作　　②水的組成?！　　巴卣挂曇啊钡仍黾佑嘘P科學知識的擴展性內(nèi)容，增加同學們的知識視野?！　∪⒔滩姆治觯骸　?一)編排體系　　本學期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊，共五章。具有了科學的學習態(tài)度?！　?三)學習方法水平：　　大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。　　(二)技能和能力發(fā)展水平：　　我校初二學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學生水平不一樣，學生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。　　二、學生基本情況分析：　　初二一班共有學生65人，其中男生32人，女生33人?！　√岣邔W生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力?！　∨囵B(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘?！　「鶕?jù)課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理?！　?二)過程與方法目標：　　培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法?！　⊥卣鼓芰Γ河伤鶎W知識拓展到相關學科和生活生產(chǎn)實際?！　　炊导寄苣繕恕　∽灾髂芰Γ耗苈?lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題?！　⊥卣裹c：　　聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領域拓展，向當前高科技領域拓展。　　綜合點：　　在教學中，緊密聯(lián)系相關學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導電性。　?、怕?lián)系實際生產(chǎn)生活自主學習燃燒和滅火等的概念。4展示交流，體驗成功。2小組交流，合作提高?！　、恰W習正確書寫化學式和化學方程式　?、?、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途。　　　　第五單元烴……………………………………………………9課時　　第六單元烴的衍生物…………………………………………12課時　　期中復習及考試……………………………………………………3課時　　第七單元糖類、油脂、蛋白質(zhì)………………………………3課時　　第八單元合成材料……………………………………………3課時　　會考復習及考試……………………………………………………24課時初中化學教學工作計劃15　　一、學期教學目標：　　(一)知識與技能目標.　　〈一〉知識目標　　知識點：　?、?、學習化學實驗基本操作和原理?！　　　∮袡C化學有關烴類物質(zhì)的知識；　　有機化學有關烴的衍生物的知識；　　有機化學中基本概念和基本理論；　　有關糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識；　　有關合成材料的知識；　　常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進；　　有機化學基本計算　　　　有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途；　　各類有機反應的特點的理解　　有機化學實驗設計與改進的基本思路；　　有機化學計算的基本方法；　　　　使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統(tǒng)化；　　揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；　　有機化學實驗設計的基本思路；　　有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復習的程序，達到教與學的和諧。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。我們通常說：實踐是檢驗真理的標準。在總復習中要重視信息反饋。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的?！　。莆战忸}規(guī)律。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復習形式?！　　Ｈ鎻土暤幕A上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。　　。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成?！　?。加強縱橫聯(lián)系?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高?，F(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當然不努力是得不到學習上的進步的，我相信學生們能夠做的更好！初中化學教學工作計劃13　　一、學生情況分析　　經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。化學對很多學生來說，是比較枯燥的，所以學習興趣最重要，我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的?！　〗虒W目的　　化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內(nèi)的探索成果關系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛煉學生的獨立操作能力，培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。　　第六單元 碳和碳的氧化物　　從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。　　第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘　　這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎。　　第二單元 我們周圍的空氣　　首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法?！　∥覀兊膶W生狀況　　本期我所任教的幾個班級中，２班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，113卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本?！　∪珖踔谢瘜W竟賽（初賽4月5日，復賽4月20日）　　復習備考研討會。①初中化學教學中的意境創(chuàng)設藝術；②對“”實驗評價和優(yōu)化的設想?！　∪?、有關活動　　組織部分教師參加全市化學教研會?！　√岣咦陨硭刭|(zhì)?！　∫J真研究市“中考說明”。通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定，熱愛科學和精神；培養(yǎng)學生道德高尚，獻身科學的精神；培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進行輔助學生總結(jié)和反饋檢測?；瘜W實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好　　實驗教學，提高實踐的技能技巧。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，　　培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高。培養(yǎng)學生素質(zhì)?！　《?、教學要求　　各班要參照以上教學進度，結(jié)合本校的實際，制訂出相應的切實可行的教學計劃，以保證化學教學有序進行。掌握學生學習情況，針對復習。　　3月28日至5月20日，專題復習和訓練：⑴化學基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質(zhì)量守恒定律及其應用；⑾根據(jù)化學方程式的計算；⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見的有機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導電性；⒆常見的酸、堿及其通性；⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學肥料；〔21〕初中化學與社會生活的聯(lián)系。初中化學教學工作計劃11　　一、教學進度　　開學至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和部分選作實驗?！　“l(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神?！　「惺懿①澷p化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀 ：　　保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。