初三語文個人教學(xué)工作總結(jié)最新5篇(參考版)
2025-04-05 21:11本頁面
【正文】 第 13 頁 共 13 頁。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。因為只有語文基礎(chǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。本學(xué)期開展的語文周活動受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚。我注重和本年組老師搞好合作，熱情幫助年輕老師。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教學(xué)效果十分理想。為了追求課堂教學(xué)生動，不沉悶，我還為此查閱了大量的材料，精心設(shè)計每一節(jié)課。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，常常在網(wǎng)上瀏覽到很晚的時間。 教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。我這兩個班的同學(xué)課堂思維比較活躍，上課氣氛熱烈，但中等生、差生占較大多數(shù)，因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學(xué)效果理想。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。 初三語文個人教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)任初三6班的語文教學(xué)工作。時光流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績都有待進一步去檢驗。 加強個人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學(xué)生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo)。另外再采取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文。 語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。緊抓后進生的學(xué)習(xí)督促跟蹤 開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點是議文章教學(xué)。作為語文科任教師，我注重與學(xué)生進行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標(biāo)。還有青春期的迷茫。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考試壓力。他們有了自己的獨立思想意識。 (三)、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。 掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。備教法的同時也備學(xué)生。 (二)備好課，努力提高駕馭課堂的能力。基于此，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。 本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，幾乎是一個月一次考試。時間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。 初三語文個人教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)任九年級的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重。在交流對話時有的教師提出，僅僅圍繞“吃”展開教學(xué)似乎有局限，事實上，在生活中我們還有很多東西要進行分配，可以適當(dāng)擴展教學(xué)設(shè)計面。 交流對話 教師間充分的對話交流，無論對群體的發(fā)展還是對個體的成長都是十分有益的。教師不妨從教學(xué)問題的研究入手，挖掘隱藏在其背后的教學(xué)理念方面的種種問題。這樣，通過一系列的行動研究，不斷反思，教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平必將有很大的提高?！叭绾问褂懻撚行蛴钟行У卣归_”即是我們應(yīng)該研究的問題
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