【正文】 　　面對語文學習方式的變革，我們必須與時俱進，以先進的教育思想，科學有效的教學舉措，積極應對這一全新的挑戰(zhàn)?！　〗逃敲嫦蛭磥淼膫ゴ笫聵I(yè)，在一個愈來愈知識化、信息化和追求創(chuàng)新的時代里，呼喚著具有知識信息的獲取、傳遞、加工、再生和利用能力的一大批新人涌現(xiàn)。鼓勵他們?nèi)ハ胂?、去?chuàng)造、去傾吐。學生因為“沒有生活”，就胡編亂造，顯示“零度情感”狀態(tài)。　　四、強化寫作，在寫作中開掘。誦讀便是完成言語強化的必由之路?！　≌Z文教學要抓言語，言語訓練要語感，語感教學要抓誦讀。這樣，學生擺脫了機械、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。本學期在課堂設計上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分析，建立平等、和諧的師生關系，教師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學生充分體會到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調(diào)動，主動積極地參與到課堂上來?！　〗逃叩穆氊煵粌H是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的思考。在課堂上，結(jié)合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領會學習語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學習語文的興趣，提高了學生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個性，逐步形成健全人格。　　根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、討論，學習主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學生內(nèi)心的震撼，使學生的心靈受到熏陶，進而影響和改變他們的人生觀、價值觀?！　≡谝院蟮慕虒W過程中，我會堅持學習，不斷提高自我的業(yè)務素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改善教學方法，探索出適合學生的高效課堂，全面提高學生的知識水平和綜合本事。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情景?！　W困生的學習問題，由于要完成必須的教學任務，有時會忽略學困生的學習情景。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象?！　≌n堂氛圍對教學工作開展的影響?！　±碚撆c實際存在的差距。在教學工作中，認真學習新課標，思考教學改革的方法，注意學生本事的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自我的不足。并且堅持團體備課，集中研討，進取參加各種教研活動?！　≡趯W習中改善。所以，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與團體輔導相結(jié)合形式?！　W習反饋與課后輔導。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動。為了更好的調(diào)動學生的進取性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。調(diào)動學生參與課堂的進取性，讓課堂成為學生展示的舞臺。在備課過程中，始終以教材資料為主線，結(jié)合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生本事為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材資料，并利用閑余時間向書本學習，以充實自我的業(yè)務知識。情感方面，經(jīng)過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能構成自我的認知，經(jīng)過自我感知，選材分析，能夠到達基本的寫作表達本事，構成自我獨立的見解。　　二、學生學習情景　　知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練?！　⊥瑫r，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了必須的效果。情感本事方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達本事，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)?！　‖F(xiàn)將本學期的工作情景總結(jié)如下：　　一、教學任務完成情景　　本學期學校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期，我擔任八年級10107班的語文教學工作。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動?！　∪⒆⒅卣n內(nèi)外結(jié)合。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀?！　《?、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。　?。?）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：　　一、激發(fā)學生學