【正文】 而且孩子也更懂事更可愛了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！第 20 頁 共 20 頁。　　總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。在這些活動中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫?！　⊥瑫r，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。　　從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進(jìn)行電子備課。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成績更是令人擔(dān)憂。本班學(xué)生成績差異很大?！　∮辛肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，　　把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。　　在平時的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時間。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。 針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。為了迎來了春季學(xué)期的希望，讓下學(xué)期的工作做得更好，收獲更多，現(xiàn)將已過一學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。語文教學(xué)工作總結(jié) 篇9　　轉(zhuǎn)眼之間20xx學(xué)年上學(xué)期的教學(xué)工作就結(jié)束了?！　《颊f作文是學(xué)生內(nèi)心世界的窗口，那么故事作文更是充分發(fā)揮學(xué)生想象能力的大舞臺。有的學(xué)生還能適時地引用經(jīng)典的語句來指出別人的缺點，如三人行，有我?guī)煹?，或者知道溫故而知新的道理去做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的作業(yè)，學(xué)生普遍都有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　為了使學(xué)生在讀書時做到心到、眼到、口到，教師要求學(xué)生在讀書時用手指著來讀，增強學(xué)生的記憶力，漸漸地學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力有了較大的進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但排除了以前不喜歡讀書的風(fēng)氣，還在各種公開課中表現(xiàn)出積極向上的氛圍，課堂上不僅學(xué)到知識，鍛煉了能力，而且從中還學(xué)會了為人、處世、做事等等的道理。如讀書方面采用集體讀，男、女生賽讀，小組讀等形式。如果單純地讓學(xué)生在課堂上聽講、做筆記，他們會覺得枯燥無味，日子長了也就漸漸地失去了興趣。　　二、注重學(xué)習(xí)方式的改變，讓學(xué)生學(xué)得有味道?！　榱吮ＷC學(xué)生在學(xué)校在家里都能積極主動地誦讀古詩，讓班干不定期地抽查學(xué)生古詩背誦的內(nèi)容，定期舉行班級背誦比賽，評選古詩背誦小能手等活動。俗話說：書讀百遍，其義自見?！　∶刻煸绯浚Z文教師走進(jìn)教室檢查班級，指導(dǎo)值日班長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀和檢查作業(yè)。語文教學(xué)工作總結(jié) 篇8　　本學(xué)期502班的各項工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科任老師的關(guān)心和幫助下，緊密圍繞學(xué)校工作計劃來開展，結(jié)合開學(xué)之初制定的目標(biāo)任務(wù)，繼續(xù)開展小公民自我養(yǎng)成教育的專題研究，語文科教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚、矯正等。甭提有多快樂了?！　×⒗脤W(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機會。家庭作業(yè)，平時練習(xí)等可組織同座學(xué)生對換批改，老師再作檢查。通過訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃了。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！　」膭钯|(zhì)疑問難?！　〗M織學(xué)生討論。當(dāng)然，讓學(xué)生動手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡?！　邮植僮鞑粌H符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)展特點?！白妥毕茸寣W(xué)生擴詞，再讓他們思考?xì)w類，想一想為什么？學(xué)生經(jīng)過一番靜思默想，也就是經(jīng)過一系列分析、比較、判斷的思維過程，最后悟出：“坐下、請坐、坐車、坐船”都跟“坐”這一動作有關(guān)等。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習(xí)慣。　　三、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機會。這些是說的形式，說的內(nèi)容就更豐富了，可以讓學(xué)生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表達(dá)的機會。　　語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。義務(wù)教育小學(xué)語文一年級教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過去，現(xiàn)將這學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個總結(jié)，歸納為以下幾點：　　一、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機會?！　≡诠ぷ髦?，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。讓每一個學(xué)生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。　　古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中?！　∷?、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?！　”緦W(xué)期我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本采集本，讓學(xué)生堅持積累：好詞好句，成語、諺語、歇后語等，內(nèi)容很多樣。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)