【正文】 　　制定復習計劃，迎接期末學業(yè)水平測試。　　校本教研：語文課怎樣復習更有效？　　組織參加縣優(yōu)秀文章評比?！　〗M織新聘教師參加縣教學技能評比?！　?月份：　　教師業(yè)務檢查?！　≯`行“釋放師生潛能” 的課堂——識字教學課例研討?！　〗處煒I(yè)務檢查?！　⌒１窘萄校骸跋?0分鐘要效益”專題研討?！　》e極組織老師參加相關比賽，爭取較上學期取得新突破。按照“出去當學生、回來當老師”的模式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進經(jīng)驗為我們服務?！　。ㄈ┘訌娊處煒I(yè)務素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。特別關注學困生的幫輔轉化工作?！　」膭罱處煶浞掷迷缱x課等時間，組織學生有效進行閱讀?！　∨浜辖虒帲扇《ㄆ跈z查，與不定期抽查相結合的方式，對全體語文教師的業(yè)務進行檢查，及時督查整改教師業(yè)務中出現(xiàn)的問題。結合學生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導?！　。ǘ┱Z文常規(guī)工作　　嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求，并做好檢查總結工作。向身邊教師學習先進經(jīng)驗，以人之長，補己之短?！　》e極為語文教師的的發(fā)展提供平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。　　強化語文教研建設，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。爭取獲評優(yōu)秀教研組?！　±^續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡教研，爭取再創(chuàng)佳績?！　〗M織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽?！　≡鷮嶉_展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉變語文教育理念，加強課堂教學研究，實現(xiàn)教學效率提升。切實提高語文教師的業(yè)務能力水平，走出去，引進來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂?！　∑谀土暱荚??！　〗處熅帉懹嘘P資料及教學心得，并上交文章或案例?！　〗M織1——6年級期末測試?！　×隆　z查學生作業(yè)本和教師教案?！　。?）、五、六年級手抄報比賽。　　各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標　　語文活動　?。?）、一、二年級朗誦比賽?！　〗虒W常規(guī)檢查　　總結通報上月業(yè)務檢查情況　　五月　　檢查學生作業(yè)?！　。?）、三、四年級鋼筆字比賽?！　⊙杏懻n安排　　四月　　語文活動。（全批全改）　　一年級檢查：　　1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）　　2）、生字抄寫以及寫話本。　　四五六年級檢查：　　1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）　　2）、學期課堂作文（有眉批，有教師點評，教師評價等級）　　3）、定期周記或者學生日記?！　「鱾湔n組精心組織語文活動?！　》e極參加教研室組織的教研活動?！　、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行?！　。?）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：　　A、1—2 年級 鉛筆字， 3~6 年級白板字 鋼筆字?！　。?）每人每學期聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。　?。?）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精?！　。?）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；　?。?）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界?！　。?）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃?！　〖訌娊萄薪M常規(guī)管理。4—6年級探討作文教學，強化學生表達能力。　　三、工作要求及措施　　結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革　　讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真?！　“磿r保證質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作?！　《?、工作目標　　營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂?！　?．開展古詩詞、生字過關活動。并進行讀書成果展示。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。一年級繪本課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣?！　。ㄈ└愫脤W科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質?！　?、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。上課、說課、聽課、評課做到全員參加?！　。汗膭罱處熒瞎_課或研討課?！　。航M內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。　?。?）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。　?。?）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。　?。?）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。　　《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展?！　。鹤鳂I(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋?！　。号μ岣呓虒W藝術，做到：求實、求真、求活、求新，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益?！　。鹤龅健叭齻洹?，即備三維目標，備教材，備學生。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性?！　?，促進學生學習積極性與語文能力的提高。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力　　二、工作重點　　，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。　　期末復習考試。　　各年級制訂期末復習計劃?！　。?）三、四年級趣味語文競賽?！　∑谥锌荚囇杏懡涣鳌！　。?）三、四年級鋼筆