關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃錦集6篇(參考版)
2025-04-05 21:08本頁面
【正文】 第 14 頁 共 14 頁?！ W(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號?！ W(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文?！ ∧荛喿x程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文?！ ∧苈?lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。會分角色朗讀課文。能背誦指定的課文。 養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣?！ ∧墚?dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌?！ ∧茉诳磮D或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話?！ ?四)、口語交際 能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，提高書寫的速度?！ ∧軌虬垂P順正確默寫206/181個生字?！ ∨囵B(yǎng)自己通過多種渠道學(xué)習(xí)語文和修改作文的習(xí)慣。 培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方。 繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣?！ ∪⒈緝越滩闹饕虒W(xué)目標(biāo)： (一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣?！ 【C合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸?！ 《?、教材內(nèi)容簡要分析： 習(xí)作7課，均對習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識?！ 』A(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時不專心、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己?；厩闆r如下： 上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%，是這個集體的主體力量。總體來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于兩級分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾，有六名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀?！ 〗處熆己苏n?！ I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 十一月： 教學(xué)反思，集體備課?！ 煹聨燂L(fēng)教育活動?！ ∈拢骸 “踩逃顒樱眠h(yuǎn)程教育資源收看?！ I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查?！ “踩逃顒?，看錄像《知識守護(hù)生命》。 (6)、每年秋季學(xué)校要組織一次教師課堂教學(xué)的考核課，要求45歲以下的教師人人參加。 (4)、教研組要組織本組教師每人上一節(jié)研究課并進(jìn)行教學(xué)診斷和評課、說課活動?！ ?2)、每位教師要堅(jiān)持自學(xué)，每年不得少于2萬字的讀書筆記，學(xué)校每月一查?！ ?3)有關(guān)安全專題的教育：校園安全篇、預(yù)防踩踏篇、交通安全篇(利用班隊(duì)會由德育室、總務(wù)室組織各年級學(xué)生分散觀看) 師德培訓(xùn) 組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動，對其進(jìn)行家訪活動，繼續(xù)開展新一輪師德師風(fēng)教育活動，通過理論學(xué)習(xí)、撰寫心得、自查整改、演講比賽等方式提高教師的師德修養(yǎng)?！ ￠_展多種形式的學(xué)科教研活動，每次就一兩個主題開展有針對性的研討活動，通過深入研討切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！ ⊥ㄟ^信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程教育資源的操作、運(yùn)用技能，能開展各種推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動?！ W(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育管理經(jīng)驗(yàn)，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)際。 二、研修內(nèi)容與目標(biāo) 繼續(xù)抓“八項(xiàng)能力”的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)。 尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差?！ ≡O(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神?！ 〕浞掷枚嗝襟w，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、教學(xué)措施 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 、?、有表達(dá)的自信心?！ 、?、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 閱讀 ?、佟⒛茏x懂教材中簡短的要求或指令； ②、能借助圖片讀懂簡單的故事或
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