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八、本學(xué)期教研活動安排根據(jù)以上內(nèi)容靈活確定，每周二進行教研活動。
六、討論安排學(xué)生背誦國學(xué)的內(nèi)容和時間。
五、著手起草采用《國學(xué)基本教材》的試行方案，報康處、梁校長、關(guān)校長批準(zhǔn)。
四、嘗試把中華傳統(tǒng)文化教育引進語文課堂教學(xué)，切實培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。本學(xué)期，要繼續(xù)深入探究以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的討論式、探究式、研討式等高效課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造自由、民主、寬松、和諧、快樂、的課堂學(xué)習(xí)氛圍，極大地調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的和熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、快樂地學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
高中語文上學(xué)期教學(xué)計劃5
一、進一步深入學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)，準(zhǔn)確領(lǐng)會、實踐新課標(biāo)對高中語文教學(xué)的要求，出色地完成高中語文教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的任務(wù)。
，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
，差生加以學(xué)習(xí)。密切注意優(yōu)秀生的思想動向,做好心理指導(dǎo)工作,及時地幫助他們渡過心理危機。
關(guān)注心理健康。
輔導(dǎo)形式多樣。優(yōu)秀生所缺乏的是對知識結(jié)構(gòu)的整體把握,對解題技能技巧的熟練掌握。針對每位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，保證每周多寫一篇作文，多做一份試卷，并依時檢查作文和練習(xí)情況，因地制宜，對癥下藥，及時對出現(xiàn)的問題加以解決。做到一一跟蹤并單獨指導(dǎo)優(yōu)秀生語文學(xué)習(xí)，保證每位培優(yōu)學(xué)生語文成績穩(wěn)中提高。
確定培優(yōu)人。藝術(shù)實驗班選出班級總成績前40名，藝術(shù)普通班選出班級總成績前5名。四、定培優(yōu)輔弱的對象和負責(zé)教師
定準(zhǔn)培優(yōu)生。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是習(xí)作方面，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力(寫作材料主要以語文周報為主)。
二、學(xué)生情況分析
高二從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，語文組全體老師準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。
高中語文上學(xué)期教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)計劃
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。
力主自學(xué)。語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……
五、有效地使用課本
抓準(zhǔn)訓(xùn)練點，淡化
基本篇
。抓住重點語句，歸納中心。事實證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并且是
高考考過
，格外引起重視。
再次，研究試卷、試題，旨在為我所用。
三、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。
(五)如何提高復(fù)習(xí)效率
一、強調(diào)精講，變搶時間為比效率。④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練。②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力。注意以下幾點：①注意訓(xùn)練審題能力。
(4)作文訓(xùn)練要到位。
(3)重視“語用”訓(xùn)練。
(2)加強閱讀能力的培養(yǎng)。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。⑷讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。⑵突破重點、難點。
(三)寫作
可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復(fù)習(xí)中。回扣課本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。
操作方法：教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓(xùn)練。寫作部分要加強規(guī)范化訓(xùn)練，重視語言訓(xùn)練，追求個性。