【正文】 第 17 頁 共 17 頁。因此，對后進(jìn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的培養(yǎng)和激發(fā)有著特別重要的意義?！　∪?、給后進(jìn)生指出切實(shí)可行的目標(biāo)　　一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，后進(jìn)生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一個(gè)重要原因，我們在對每位后進(jìn)生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。別人都能學(xué)得好，為什么我不能？在強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛感染下，他不好意思不學(xué)。　　二、借助集體的感染力量　　班級的學(xué)習(xí)氣氛濃，成績好，這對那一部分后進(jìn)生也是一種很大的教育力量。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，我們應(yīng)注意了解每位后進(jìn)生的情況。教育心理學(xué)告訴我們，后進(jìn)生同樣具有進(jìn)取心、自尊心，渴望進(jìn)步。我們應(yīng)主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?，及時(shí)表揚(yáng)成績有進(jìn)步的后進(jìn)生，讓他們也體會(huì)成功的歡樂及喜悅?！　±蠋熜闹杏袑W(xué)生，學(xué)生心中才會(huì)有老師，師生感情上的一致性，會(huì)引起雙方信息的共振。教師工作計(jì)劃 篇8　　后進(jìn)生形成的原因有多種多樣，作為教師，應(yīng)當(dāng)全面了解、細(xì)致分析形成后進(jìn)生的各種原因，并善于利用多種渠道、多種途徑、多種方法來促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，包括加強(qiáng)與后進(jìn)生的談心、與其他教師在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作中的協(xié)作、與后進(jìn)生家長的相互聯(lián)系等等。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得?！　∩险n時(shí)要嚴(yán)格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的步驟進(jìn)行教學(xué)，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！　∪?、合理落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)　　備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課前五分鐘每個(gè)班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上，學(xué)生在解題的過程中復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容，而且也能做到盡快把學(xué)生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來?！　∨淖鳂I(yè)做到全批全改，從過程到步驟嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)好總結(jié)，從初一使學(xué)生慢慢養(yǎng)成認(rèn)真按步驟做作業(yè)的習(xí)慣。而且把目標(biāo)細(xì)化，使學(xué)生能很快達(dá)到，既能掌握知識(shí)又能體會(huì)到成功的愉悅，使初一的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣，從而達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。推動(dòng)不同層次的學(xué)生都有收獲?！岸嗦潼c(diǎn)”強(qiáng)調(diào)教育要考慮到初一學(xué)生個(gè)性差異的特點(diǎn)。按照“低（起點(diǎn)）慢（速度）多（落點(diǎn)）高（標(biāo)準(zhǔn)）”元素結(jié)構(gòu)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，“低起點(diǎn)”考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，初一學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)飛躍，怎樣幫助學(xué)生慢慢過渡是一個(gè)難點(diǎn)，從細(xì)小的問題、每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)出發(fā)結(jié)合小學(xué)知識(shí)融匯到初中的知識(shí)中去，從而使學(xué)生很快接受知識(shí)。我們要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。　　二、教學(xué)措施　　根據(jù)今年學(xué)校及教科室計(jì)劃，認(rèn)真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導(dǎo)。教師工作計(jì)劃 篇7　　為了更好的完成學(xué)校的初一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，依照教科室的計(jì)劃，針對初一學(xué)生的特點(diǎn)和所教兩個(gè)班的的具體情況特制訂如下教學(xué)計(jì)劃：　　一、學(xué)情介紹　　我本學(xué)期擔(dān)任初一七、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。　　組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科期末考試及成績認(rèn)定工作。　　美術(shù)興趣班考試與總結(jié)。　　科組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩研討。　　做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作。　　參與學(xué)校宣傳欄、班級文化、黑板報(bào)評比活動(dòng)?！　^(qū)小學(xué)調(diào)研：先烈東小學(xué)珠江新城校區(qū)/科組建設(shè)驗(yàn)收?！　∪辛x務(wù)教育藝術(shù)教研活動(dòng)?！　〗虒W(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育專項(xiàng)工作現(xiàn)場會(huì)?！　^(qū)小學(xué)調(diào)研：冼村小學(xué)/科組建設(shè)驗(yàn)收。　　全區(qū)中小學(xué)教研活動(dòng)專題講座《論古琴作為一種意義模式在中國畫中的功能》地點(diǎn)：廣州市南國學(xué)校主講鄧野茅；　　專科備課組教師集備、聽課?！　?0月份：　　加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究與實(shí)施?！　^(qū)教研活動(dòng)異地示范教學(xué)觀摩課地點(diǎn)待定授課人陳瑤?！　∪兄行W(xué)美術(shù)教研活動(dòng)。　　內(nèi)容：參觀20xx廣東青年美術(shù)大展；時(shí)間：20xx年9月14日；周五全天；地點(diǎn)：廣州藝術(shù)博物院?！　∪?、每月具體工作安排：　　9月份：　　抓好學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)?！　。ㄋ模└鶕?jù)中海康城小學(xué)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，制定藝術(shù)類繪畫、書法項(xiàng)目的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法。　?。ǘ┨岢晕依碚搶W(xué)習(xí)（美術(shù)教育、學(xué)科知識(shí)、專業(yè)發(fā)展）；明確中小學(xué)美術(shù)教育的本質(zhì)，明確美術(shù)教師的職能和作用；自我學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），在領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神下，重新審視教材、理解教材、用好教材。通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提