關(guān)于小班保教工作計(jì)劃4篇(參考版)
2025-04-05 13:58本頁(yè)面
【正文】 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)。三大游戲是呈現(xiàn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、體現(xiàn)幼兒發(fā)展水平的最佳載體。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的?！ 〗Y(jié)合日常實(shí)際問題進(jìn)行教研。組織教師認(rèn)真研討教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高?！ ?二)圍繞實(shí)際問題開展教研。行政人員要結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議?！ 」膭?lì)教師自主學(xué)習(xí)。但環(huán)節(jié)雖小，卻是教師教育理念、教育行為、班級(jí)常規(guī)管理的折射途徑之一。各班圍繞“小環(huán)節(jié)也有大智慧”主題開展自由活動(dòng)的有效組織。班級(jí)開展常規(guī)競(jìng)賽評(píng)比。關(guān)注幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，按照每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，形成規(guī)章制度，并要求老師嚴(yán)格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面?！ ×己玫闹贫仁潜ＷC一切工作有序高效進(jìn)行的保障?！ 〖哟蠼處煹呐嘤?xùn)力度，培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，穩(wěn)定教師隊(duì)伍?！ @保教常規(guī)、教學(xué)專題、實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性?！ 《?、主要目標(biāo)： 扎實(shí)的落實(shí)保教常規(guī)制度，注重考核的量化?！ ∈褂枚喾N材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂趣。 喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物體，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異?！ ?，學(xué)用普通話表達(dá)自己的意思和請(qǐng)求，喜歡翻閱圖書?！ ?duì)體育活動(dòng)感興趣，愿意與同伴一起擺弄各類運(yùn)動(dòng)器械，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。學(xué)習(xí)穿衣服、自己用餐、喝水等生活習(xí)慣?！ ∧芙邮艹扇说慕ㄗh和指示，遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。大多數(shù)孩子都是由老人帶，這些老人雖然寵愛孩子，但是還是能夠接受老師建議，對(duì)孩子還是有些要求。 五、家長(zhǎng)情況 通過一學(xué)期與家長(zhǎng)
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