【正文】 　　六、教學進度安排　　Unit 1 第一周第二周　　Unit 2 第三周第四周　　Unit 3 第四周第五周　　Unit 4 第六周第七周　　Unit 5 第七周第八周　　Review and MidTest 3課時 第九周　　Unit 6 第十一周第十二周　　Unit 7 第十二周第十三周　　Unit 8 第十四周第十五周　　Unit 9 第十五周第十六周　　Unit 10 第十六周第十七周　　Review and FinalTest 11課時 第十八周　　期末復習 第十九、二十周第 21 頁 共 21 頁?！　≡诮虒W中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。　　認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。　　每天記10個生詞，5個常用句子或習語?！　∥?、教學具體措施　　每天背誦課文中的對話。　　能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法?！　∧芘c他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務?！　∧茏x供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信?！　⊥ㄟ^一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。初二12班整體情況較好，有2名滿分，但是不及格的人數比較多?！　《W生情況簡要　　在上學期期末考試中，我任教八年級二個教學班中，初二12班平均分名列年級第二，優(yōu)生率第二，及格率第十?！　〔捎没顒油緩剑珜w驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。　　整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。課堂是面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層次教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在我八(4)班男女生比例相當，要充公的調動中等生和后進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質。本人要不斷學習別人的先進教學經驗，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力不斷的提高。搞好階段性復習和總結。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。用一顆愛心愛每一個學生，不僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶?！　≈匾晫W生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。打牢寫作基礎。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。將新課程理念融于課堂教學之中。要善于引導學生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實詞。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。引導學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現代公民。　　第六七單元：古詩文單元。培養(yǎng)學生的審美能力。　　第五單元：童話單元。教學設計：充分調動學生學習的積極性，激勵學生自主學習，教師只作精當的點撥。目標是：了解小說的一般特點和有關知識，了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。教學設計：根據實際情況組織教學，設計適合學生的教學過程。　　第三單元：寫景的散文單元。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心。巧設問題，讓學生充分發(fā)表看法。教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣?！　《卧繕恕　〉谝粏卧簲⑹滦缘纳⑽膯卧??！　【C合性學習安排3次，內容涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什么等。整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。其中包括5個現代文單元，每單元4課。因此我制定了七年級第一學期語文教學工作計劃。因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。31期末考試閱卷初中教師教學計劃 篇7　　本學期我擔任七年級語文教學。25總復習　　22111復習電學內容　　20——2114復習熱學內容元旦　　19128復習第十八章測試1+1　　18124焦耳定律　　171221182電功率1　　161214187復習第十七章測試1+1　　15124歐姆定律應用1　　2月考　　141230172歐姆定律1　　1311231716復習第十六章測試1+1　　12114變阻器1　　11119162串、并電路中電壓的規(guī)律1　　10112165串、并電路中電流的規(guī)律　　復習第十五章測試1　　1+1　　91020—103串聯和并聯　　1513———101兩種電荷　　156———1029———1028142熱機的效率1　　4921143比熱容　　復習及測試2　　1中秋節(jié)　　398———91分子熱運動　　131———9為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學習的機會?！　?：對學困生給予特別的照顧和關心，努力做好后進生轉化工作。教師應盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活。教學的空間不要只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習題轉的傳統(tǒng)的教學模式。尤其實驗教學應突出實驗、觀察與操作的趣味性，進而轉化為學生的積極求知欲。　　2：運用多樣化的教學方法，增加學生的學習興趣。只有教師熱愛學生，才會主動了解、關心學生。　　四：教學措施　　1：加強師生情感的交流，建立和諧平等的師生關系。同時介紹了電熱的作用和有關安全用電方面的知識。本章是在學習歐姆定律的基礎上，把電學的研究擴展到電能和電功率，是對電學基本規(guī)律學習的深入，是電學規(guī)律的大綜合，是初中電學知識的終極目標和核心。通過這些探究活動，讓學生領悟探究的全過程，特別是對實驗的評估和對實驗數據的分析，進一步學習利用控制變量法。并利用歐姆定律對串、并聯電阻的規(guī)律進行定性的分析。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關系的體現，也是學習下一章“電功率”的基礎，同時也是學習高中