關(guān)于中班下學(xué)期工作總結(jié)錦集5篇(參考版)
2025-04-05 13:44本頁面
【正文】 感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們老師的教育、體諒和支持，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會越做越有勁。當(dāng)然，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強(qiáng)改進(jìn)，盡量將每一項(xiàng)工作做的更好。_我是分割線_這一學(xué)期，在五月底舉行了“慶祝六一”活動，開展了“親子游園”活動，和六月份開展了“包粽子、匯報課，畢業(yè)典禮匯談”都請來了家長，家長對活動的開展都表示滿意，同時，通過這些活動也體現(xiàn)出家長對我們老師工作的支持和配合?！ ⊥瑫r，在聯(lián)系手冊中，發(fā)現(xiàn)較多的家長較重視幼兒家園聯(lián)系手冊的留言，我們老師也習(xí)慣逢每周一早上都及時去翻閱家園聯(lián)系手冊，詳看家長的留言，如家長有反饋到重要的問題，我們老師都會及時地在手冊上用紅筆填寫或找家長面談，甚至找園領(lǐng)導(dǎo)商量。但也有一些小朋友的家長工作也是容易做的，像蔡金彤、張銘堅(jiān)、李俊杰、陳子晗、陳陽、胡稼慧等，他們的家長無論是班上或園內(nèi)需要配合的事情，都能及時地完成、配合好。讓家長了解、知道有哪些工作需要他們的支持和配合。老師和家長相互了解幼兒的異常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的家長工作做如下總結(jié): 家長工作是我們教育的一個重要部分，在這一學(xué)期，我們通過家園聯(lián)系手冊、電訪、家訪、短信、面談的形式開展了家長工作，使家長能積極、熱情地配合我們的工作，如聯(lián)系手冊:單靠每周發(fā)一次回家，家長是不夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活。中班下學(xué)期工作總結(jié) 篇5 在孩子們的歡聲笑語中本學(xué)期劃上了句號。 通過這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)?！ ∷?、請個別家長做育兒心得交流。 二、家長需要配合的問題，比如說:幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長和我們老師應(yīng)該怎樣做，幼兒的自理能力，幼兒園開展的活動，家長應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒積極的參加?！ 榱俗尲议L更加了解幼兒在園得情況，在本次家長會中，我主要向家長做了以下幾點(diǎn)的講述: 一、班級管理情況，比如說現(xiàn)在有的幼兒來上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅學(xué)不上東西，而且還會養(yǎng)成不喜歡上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個問題我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述?！ ￠_家長會，是為了增進(jìn)家長與教師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的情況。這些不足也是下一個階段我工作的重點(diǎn)，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提升自己，使得自己成為一名專業(yè)型的蒙氏教育教師。得到了家長的一致好評?！ ∫陨鲜俏冶緦W(xué)期個人工作的總結(jié)，通過我的不斷努力，很多幼兒都有與之相應(yīng)的不同程度的進(jìn)步?！ ≡谌粘Ｉ罨顒又校瑥?qiáng)化能力較強(qiáng)幼兒大哥哥、大姐姐責(zé)任感的培養(yǎng)，要求他們以哥哥或者姐姐的身份參與各種管理和輔助老師工作，成為小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。每天請到植物角觀察的幼兒把自己的新發(fā)現(xiàn)畫在記錄本上，老師寫下他們自己的語言描述?！ 。?）餐后請幼兒擦餐桌和清掃地面，在照顧環(huán)境的過程中培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)性、集體觀念等?！ 。?）早餐后的安靜游戲是聽故事錄音，逐步加長講故事的時間，從4分鐘到10分鐘以上。實(shí)際的生活內(nèi)容和事物增加了孩子們工作的興趣和注意集中程度。在這兩項(xiàng)工作中為幼兒提供多種移水的工具供幼兒自由選擇增加了幼兒選擇工作的興趣。注重幼兒動作協(xié)調(diào)性、注意穩(wěn)定性、注意持久性、自信心、創(chuàng)造能力等方面的培養(yǎng)?！ 鼓勵孩子們自己想辦法解決問題，學(xué)會自己管理自己和解決和小朋友間的矛盾。增加了孩子們遵守常規(guī)的自覺性，和樂意接受各種要求的情感。例如：在衛(wèi)生間和飲水區(qū)的地面用小腳丫來規(guī)范孩子們排隊(duì)時的秩序、在活動室的地面用小動物的標(biāo)志來規(guī)范孩子們餐后凳子的擺放等?！ 在取放各種物品和入廁時要求幼兒排成一隊(duì)，按次序進(jìn)行。 在一日生活中注意日常常規(guī)的訓(xùn)練促進(jìn)幼兒秩序感形成。使得孩子能夠在各方面能均衡發(fā)展?！ ≡敿?xì)的記錄幼兒觀察記錄，并且針對幼兒存在的問題做出分析和反思，在實(shí)施教育措施后再記錄再觀察。特別是作業(yè)紙中描紅的工作是孩子們選擇最多的工作，他們通過了一個學(xué)期的工作都有很大的進(jìn)步，特別是年齡較小的孩子在手眼協(xié)調(diào)性有很很大的改善，他們都能夠有意識的進(jìn)行繪畫工作?！ τ谝恍┲刃蚋休^差的幼兒，我們邀請他們與秩序感較強(qiáng)的幼兒一同參與整理教具柜等工作，使得他們通過自己的觀察進(jìn)行學(xué)習(xí)，在同伴的影響下逐漸形成較好的秩序感?；蛘呃蠋熞陨暾埣尤牒⒆拥墓ぷ鞯姆绞胶秃⒆右黄鸸ぷ?，視情況予以相應(yīng)的指導(dǎo)。 自選工作中的指導(dǎo) 在自選工作時，以幼兒自愿選擇為原則，教師進(jìn)行測評和指導(dǎo)。在這樣的一種教育態(tài)度下孩子們漸漸學(xué)會了自己管理自己，學(xué)會了用語言的方式和別人交流想法，而不是用拳頭解決問題。 感官領(lǐng)域的教學(xué)主要以了解教具的使用規(guī)則、建立初步的秩序感、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。也許這就是婚齡的優(yōu)越處了。但是這些活動60%是老師建議孩子們參與的活動，只有很少的部分是孩子主動要求參加的。每組的成員數(shù)學(xué)方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)更加相近。并認(rèn)真實(shí)施。
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